今天六语全体语文老师齐聚一堂共同聆听了陈莹老师执教的《穷人》第一课时。

本节课在教学设计上，陈老师强调了学生自主的阅读实践，通过“读中悟情，说中悟情，写中悟情”这三个层次的语文实践活动。

朗读以桑娜和渔夫的心理活动为重点，朗读形式多样，有默读、分角色朗读、齐读等。

为了理解桑娜的心理，陈老师设计了小组合作的研究形式，“桑娜为什么矛盾？桑娜又为什么坚定？”学生通过浏览全文找出线索并且积极交流讨论得出结论，这样就帮助学生理解了桑娜自身贫穷却愿意倾尽所有帮助他人的美好品格，理解这样的行为是出自一颗善良的爱心，再加上品读，桑娜的形象在学生的心目中越来越高大。

陈老师执教的《穷人》，充分地让学生自主的读和悟，演绎成一个个实实在在的对话、交流，不仅培养了学生的朗读能力，激发了学生阅读的兴趣，而且使他们较好地感受、体验了课文深刻的思想感情。