为进一步促进新课标的落实，指导老师将课标和教材以及学校实际情况紧密结合，进一步优化教与学的艺术，促进学生思维品质的提升，推动庙桥小学英语学科的长足有效发展。2022年8月28日，庙桥小学全体英语老师集中参加了期初小学英语课程纲要线上教研活动，并开展了期初培训。

一．探新知

首先老师集中学习了三至六年级课程纲要具体的解读视频。来自常州市新北区新桥第二实验小学的芮梨老师，对三年级的课程纲要的实施进行了具体的说明，芮老师基于课标、基于主题、基于学习，从教、学、评三个方面进行了有力阐述，对单元整体教学的实施提出来基于本校实际情况的方案，深入浅出，扎实清楚。

武实小的张丽丽老师则更加优化了四年级教学相关表格的使用，将课程纲要类比为产品说明书，教会老师要做什么，在什么时间做，具体怎么做，能做什么以及不能做什么，紧扣最新版课标内容，明确单元主题框架的构建，明确了作业的三级结构，给到老师们耳目一新的感觉。常州市丽华新村第三小学的黄蓓老师在兼顾新课标要求的基础之上，将五年级教材中单元教学目标和单元作业目标相匹配，在细化学期课程目标的基础之上整合教学内容，进行单元整体设计，明确单元教学目标，教学评价最终实现课程评价，整个流程层层递进，扎实有效。最后常州市觅渡桥教育集团的彭晓甜老师对六年级的校本课程纲要编制提出来自己的看法，在结合校情的前提下，提高、降低、增加、删减、整合、细化教学内容的过程里，实现学习理解、应用实践以及迁移创新之间的双向循环。

二．聚新法

四位老师的讲座为新课标的落地生根提供了扎实的理论和实践基础，四位老师在结合学校校情和学情的基础之上，就英语学习过程中语言技能、语言知识、学习策略等方面就如何整合单元内容，勾连教材细节，进行了深入的阐述。四位老师的阐述既有共性，又有个性，指导老师在学习实践中不断挖掘英语学科的育人价值，提升学生学科素养。

三．谋新路

结合本次培训内容，英语备课组组长金老师就本学期的具体工作进行了规划，金老师强调：1.我们要深入研读新课标，促进理论素养提升开展各类活动2.促进教师专业发展3.落实课程评价，促进区域质量提升。同时金老师根据以上安排制定了符合校情以及青年老师发展的具体规划，并一一告知全体英语老师。

而后，老师们分年级就本校实际情况探讨了符合本校学情的校本课程纲要制定的具体细节。在过程中，老师们提出要关注教基于主题意义挖掘的的小学英语单元整体教学通过各单元主题引领，研究单元各课时之间的内在联系，从而以单元为整体进行整合，即设定进阶式、关联式的教学目标、教学内容和教学方法。并在符合学生认知发展规律的基础上，设计趣味性、实用性、情境性的教学活动。同时，通过形式多样的语篇内容，创设真实的情境，挖掘蕴含在文本内容中的文化内涵和情感态度与价值观。最终达到帮助学生建构完整知识体系，培养学生思维品质，提升小学生英语学科核心素养的目标。

相信本次活动会为庙桥小学英语教学带来新的启迪和思路，并为学生们学科素养的提升，提供更多的可能。

（庙桥小学英语组供稿 撰稿：程蕾 摄影：各老师 审核：金丹）