“双减”背景下，小组学习的组织与实施——庙桥小学数学组主题沙龙

为进一步加强教学质量，促进学生学业水平以及数学素养的提升。3月23日，数学组全体老师利用腾讯会议开展了有关小组学习的主题沙龙活动。

首先，钮敏玉老师浅谈了小学数学中合作学习的必要性，提出小组学习有利于激发学生的学习兴趣；有利于培养学生的主观能动性；有利于提高学生解决问题的能力。

吴晨老师仔细地讲解了合作学习的形式，有同桌合作、小组合作、结对子、自愿结合合作，这些合作形式符合儿童学习数学特点，满足不同个体需要，调动学生学习积极性，提高课堂效率。

石榴老师深刻讲解了如何有效地开展小组合作，要科学利用资源组建学习小组，合理利用分工合作与座位进行小组学习；营造合作、民主、平等课堂氛围，不断培养学生责任感、归属感，让学生领会合作学习内涵和价值并教授合作学习的策略和技能；同时要选择合适教学内容，设计好课堂教学。

许苗老师详细讲解了合作学习中遇到的困难及对策，针对老师提问不符合学生认知水平的问题，提醒教师要深挖教材，了解知识体系，提问有针对性、启发性；面对课堂学习中学生的课堂参与度不均衡的问题，教师可以在合作前给予学生独立思考的时间和空间，合作时可采用异质分组，也可利用“高效小组评分表”激励学生；教师应在活动开始前明确要求，并在活动中观察巡视来防止课堂一放就乱的情况；为避免小组学习合作时间不够，教师应提前准备导学案，让学生预习，并提高硬件设施，保证网络通畅，还可以运用多种合作形式进行学习。

这次活动，进一步确立了学生在学习中的主体地位，明确了学生如何开展小组学习，确定了老师们的要求。相信此次会后，每一位老师都会更加明确自己今后努力的方向，推动庙小学子数学学业水平综合素养的提升。

（ 庙桥小学数学组供稿 撰稿：李天豪 摄影：各数学老师 审核：孙星 ）