为了进一步提升教师的教学能力和综合素养，3月8日上午，英语组全体教师齐聚英语办公室，开展“主题意义下单元整体教学设计”的专题研讨。

首先，金丹老师结合译林版五年级下册Unit 8《 Birthdays 》这一课例，阐述了在依托单元主题意义下单元整体教学的具体设计方案。她以生日为主线，设计了丰富多彩的活动，以本为本，升华主题，在依托教材的基础上融合了与生日相关的课外绘本，实现了教材与绘本的有机融合。

随后，每一位老师针对自己的情况阐述了对于“主题意义下单元整体教学设计”的理解，并总结了主题意义下的单元整体教学设计的具体路径：解构教材，确定多元意义；围绕主题，创设整体情境；紧扣问题，设计分层活动。

最后，在研讨中，大家进一步明确了“主题意义下单元整体教学设计”的意义，即发展学生围绕主题进行多维度、多视角分析的能力以及连贯表达的能力，帮助学生理解单元主题，以更好地提高学生的核心素养。

这次教研活动，老师们在讨论中更新了自己的教育理念，明确了主题意义下单元整体教学设计对于学生成长的重要作用，并表示在今后的教学中会不断实践，为庙小学子英语综合素养的提高探索更多有效的教学方法。

（庙桥小学英语组供稿 撰稿：段春兰 摄影：朱文燕 审核：吴小红）