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校务日志(20220224周四)
发布时间:2022-02-25   点击:   来源:   作者:张敏

2022 2 24 日 星期 值日行政 文翔、张敏 审核人(值日校长): 文翔

序号

项目

督查内容

具体情况

负责人

1

晨检

午检

学生到校后,正副班主任落实晨检制度,晨检结束后,学生逐个汇报身体健康状况,有异常学生及时上报并做好记录

一年级:(一 )年级组共有学生( 197)人,正常到校(196)人,因病缺课(1)人,事假(0)人。一1赵婧雯头晕

年级组长

二年级:( 二)年级组共有学生( 205)人,正常到校( 203)人,因病缺课(2)人,事假(0)人。二2胡欣豪病假;二5刘紫菡病假。

三年级:(三)年级组共有学生( 203)人,正常到校( 203)人,因病缺课(0)人,事假(0)人。

四年级:(四 )年级组共有学生( 205 )人,正常到校( 203)人,因病缺课(1)人,事假(1)人。因病缺课:四1黄慕晓血糖过高,住院治疗。四1马梓毓奶奶去世回安徽老家。

五年级:( 五)年级组共有学生( 224)人,正常到校( 224)人,因病缺课(0)人。事假(0)人。

六年级:(六)年级组共有学生( 202 )人,正常到校( 202)人,因病缺课(0)人,事假(0)人。

学生用餐结束后,正副班主任对每个学生进行午检,有异常学生及时上报并做好记录

一年级:晨午检一致。

年级组长

二年级:午检情况正常,与晨检情况一致。

三年级:三5孙宸熙肚子疼请假半天去看。

四年级:午检情况正常,与晨检情况一致。

五年级:晨午检情况一致。

六年级:午检情况正常,与晨检情况一致。

2

卫生

安全

卫生:重点检查早上教室、包干区卫生情况。

百米大道东包干区:各班都打扫得比较干净。

刘燕

百米大道西包干区干净整洁。

蔡静红

教室1-3年级: 各班教室地面干净,桌椅摆放整齐,学生能佩戴好红领巾和学生证。

薛蒙

教室4-6年级: 各班教室地面干净,桌椅摆放整齐,学生能佩戴好红领巾和学生证。

杨燕

安全:课间安全巡视重点关注奔跑、打闹等情况

一楼:一楼的小朋友都能排队有序去上厕所。一5班的小朋友下课后能在门口有组织地做游戏,点赞。

孙琴惠

二楼:二楼整体情况良好,大多数小朋友课间能文明休息,午饭后有二年级的小朋友在厕所门口逗留玩耍。

甄力

三楼:厕所入口处的地面上有很多零食袋。

钱海英

四楼:学生能有秩序地下楼,就是两节课后四楼学生行进至新大楼时,楼梯上多个班级学生都凑在一起,比较拥挤。建议楼下的班级一打铃就出门,舒缓这种人为拥挤。

高明霞

3

用餐

情况

重点关注餐前洗手、餐后清理工作,用餐纪律、节约粮食、凳子摆放情况等

11:00-11:30

各班进场有序,班主任认真组织班里同学值日,用餐也比之前安静。

钮敏玉

11:40-12:10学生的常规在日渐好转,如四5班的胡浩轩,平时在班级里也调皮得很,可今天发现他放也知道轻手轻脚地放凳子了。

庄丽

4

课堂教学

具体教师课堂情况等第见每日《课堂常规巡查表》

今天巡查了第3节和第5节部分班级,老师们都能按照教学常规进行教学。点赞:1.低年级老师上官娴,沈贤玲,戴宁聿,赵小英老师在教学写字时,在全班授课的同时,也能走到学生中去,进行逐个指导,提醒姿势。2.史成娟,顾春晖,杨燕,吴小红老师的课堂,学生坐姿端正,注意力集中,教学效果好。3.张伟老师能够认真教学小游戏,有序组织活动,学生学的认真。提醒:第三节课三3,四3青年教师课堂秩序要组织好,向老教师请教,及时修正。

文翔

5

进场做操

关注学生进场纪律和出操情况及做操质量

今天跑操,各班纪律较好。跑操结束,学生能有序进教室。没有奔跑现象。

杨秋玉

6

校车接送管理

管理好乘车学生纪律和卫生

今日学生乘坐校车并未在阶梯教室等待,学生能够安静有序地轮次上车,车厢内偶有吵闹,但相对来说比上学期有进步。学生乘坐时能管住自己不吃零食。

戴宁聿 石 榴

7

课后服务

记录当天全校课后服务情况

今天课后服务正常开展,老师都能及时到岗,认真开展指导。第二段时间张伟、许磊老师能把学生带到课外开展活动。课后服务老师还要关注学生书写姿势。

刘东

8

学校活动

记录当天校级活动

二实小张静老师到校执教信息技术指导交流示范课。

张敏

9

其他

行政值日过程中发现的典型问题

早上校门西侧学生吃早餐丢垃圾现象大有好转,东侧问题还较明显,仍需要加强教育。

班级通风情况低年级中年级好于高年级,中高年级有拖课现象。

张敏

【注】:

1、 每位值日行政作为当天的值日组长,负责督促值日教师按要求填写好校务日志。检查无误后,交给校领导审核,审核通过后,发布在教师群中。

2、 带★的内容,请班主任作为第二天晨会教育的重点。


 
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