2月24日上午，由江苏省语文整合教学研究所主办，常州市邹区实验小学承办的江苏省语文整合教学研究“振兴乡村教育”共同体第五次活动在网络云端顺利举行，活动主题为“指向文化传承的语文单元整体教学设计”。上午九点十分，庙桥小学语文整合研训组的全体成员们齐聚累实楼三楼资源教室，共同观摩了这场课改盛宴。

邹区实验小学语文整合教学研究团队深入解读《新教学设计》，在深刻理解单元主题提炼以及单元设计理念的前提下，确立了每个年级重点研究和突破的单元。同时结合学校的校情、学生的学情，将教材资源与邹区特色地方资源有机整合，对本学期的整合教学研究重点进行了设计的探索。本次活动，学校整合教学研究团队选取二、三年级两个典型案例，分享了他们的思考与理解。

线上观摩活动结束之后，庙桥小学文翔副校长亲切地为初入整合研训组的老师解释了何为“大单元教学”，鼓励年轻教师敢想敢干，结合庙桥当地特色，设计出结合本校学情的大单元特色之路。同时，他鼓励年轻教师以研促教，教研合一，结合自己的实践教学撰写论文，用文字挥洒对教育的一片赤诚，用行动回应时代的召唤。

核心素养时代，新教学大单元设计是撬动课堂转型的一个支点。此次线上观摩活动，既帮助了我校一线教师加深对“新教学”大单元设计的理解，激发了教师对大单元教学的新思考，又对后续的教学实践与研究具有一定的指导意义。

相信在江苏省语文整合教学研究所的引领下，在“振兴乡村教育”这条康庄大道上，我校语文整合教学的研究必将走得更快，行得更稳！