为进一步强化常规工作的落实，促进学生学业水平以及英文素养的提升。2月22日，英语组全体老师聚集英语办公室开展了常规教研活动。

首先，吴老师就省测试卷以及常州市武进区英语省测质量分析报告的具体内容，带领老师分析了目前英语学习的问题，老师的指导方向以及学生所要达到的学业水平素质。省测试卷符合新课标的要求，立足于考察学生的学科关键能力，重听力，抓阅读，强书写。而省测反馈出庙小学生在英语方面的问题有：

1. 听力能力相对薄弱，解题方式方法有待加强。

2. 随着试卷阅读量的提升，学生结合语境对文本信息的理解能力依然需要关注。

3. 细节把控不够，拼写书写格式、标点符号的精细化程度需要提升。

4. 图文转换，英文思维的锻炼，知识的有效利用性有待提高。

针对以上问题，结合教学常规以及期初听课的反馈。吴老师提出，英语组的每一位老师都要更加深入研读教材。教材不变，学生在变，这就要求老师要更加关注学生的阶段性和差异性，选择更加适合当下这部分学生的方法，优化教案，深化课堂教学改革；同时要细读教材体系的勾连，适当铺垫，以全局观统领学生语言素质的提升。日常练习作业的过程中，还要关注作业的甄别，丰富阅读理解的题型，抓作业检查的质量，着力在精讲精练的过程中提升学生对于解题方式思路的把握并对书写进行针对性训练；在此基础之上，每位老师还要关注到学生发展的不平衡性，对学困生给予更多的包容和关注，缩小班级之间的差异。低年级的老师还要树立正确的教师观和学生观，在英语学习初始阶段帮助学生培养好学习兴趣和习惯。

随后，根据以上内容，英语组的老师们分年级进行了讨论，结合自己班级的实际情况，以及年级和年级之间如何平稳过渡的问题进行了讨论，并且根据以上指导思想对各年级Unit 2的重难点进行了解析。

这次教研，进一步细化了英语组的日常工作，明确了学生应当达到的目标，确定了老师们的责任。相信此次教研之后，每一位老师都会更加明确自己今后努力的方向，推动庙小学子英语学业水平综合素养的提升。

（ 庙桥小学英语组供稿 撰稿：程蕾 摄影：朱文燕 审核：吴小红 ）