【指导思想】

以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大、十九届六中全会精神以及教育主管部门计划为指导，继续围绕“丰富内涵建设、提高教育质量”这一主旋律，各部门主动思考，学校统筹发展。

【工作目标】

1、 谋篇布局，蓄积持续发展动能，奠基未来；

2、 行动为本，发掘教师发展潜能，享受成长；

3、 五育并举，孕育学生成长可能，可见进步；

4、 持续完善，提高服务保障效能，可感有力。

总之，实现学校管理更为规范高效、内涵建设更为丰富优质，教育质量更为进步喜人，队伍发展更为和谐有效。

【工作内容】

一、“党建+”引领学校发展

谋发展，谋未来，党建引领是关键。

1、党建+振兴乡村教育 在习近平总书记和党中央乡村振兴战略的指引下，我校在成为振兴乡村教育联盟校的基础上，新学期要放大此项目效应，用统整思路以点带面进行内部变革，用系列活动领航学校发展。同时，学校着手新市民小学接管工作，谋划学校整体和谐发展，为提升乡村教育品质再作新贡献。

2、党建+完善学校制度文化 为进一步激励教师生发内生动力，完善学校管理制度，学校将依靠广大教师集思广益，逐步完善各种考核评比制度和奖励性绩效工资实施方案，努力构建更为科学、更富激励导向作用的制度体系。

3、党建+建设催人奋进的环境文化 为促进物化环境提升师生成就感，为师生成长服务，新学期，学校重点建设体现师生自我实现价值的人本景，让环境文化处处充满阳光、活力，让师生在耳濡目染中产生前进的不竭动力。

4、党建+团建 团员教师精神境界和专业能力的提升，是学校工作的重心。党团在联合开展“学习党史 我为群众办实事”活动的基础上，利用2022年共青团成立100周年的契机，隆重举行“为团旗争光 为时代立功”活动。

5、党建+宣传 学校将进一步规范宣传，做大做强正面宣传，让正能量得到弘扬，营造学优秀做优秀的氛围，让社会各界了解学校，支持学校。

二、德能兼备促进教师发展

1、师德建设重在修炼

本学期，继续开展“养大气、怀大爱、育大智”师德修炼活动。通过校园文化的建设、“育英道德讲堂”、师德考核等途径，让教师养大气，具有公德心、敬业心。通过开展 “168”爱生行动、“十八点钟家校线上互动”、课后服务、“情系社区公益助学”等活动，让教师怀大爱：具有慈爱心、普爱心。通过名师引导、教育沙龙、读书感悟等形式育教师大智，提高教师的“教育艺术”，让教师具有润物心、耐恒心。

2、师能建设重在行动

加强教师队伍建设，转变教学观念，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

阅读：开展“阅读进步人生”系列活动。学期中，寒暑假，以书香为伴，品阳光日子，开展读书笔记、读书征文活动，学校组织评比。

培训：继续举行校本培训。制订符合我校教师在新理念、新技术、新教材、新方法等方面的实际需求的培训计划，认真开展各种富有实效的培训活动，教师要做到培训与反思、实践相结合，做到学有所悟、学以致用。

实践：开展师徒结对汇报课活动。根据上学期初的结对情况，每位师徒各上一节课。学校将组织相关人员根据师徒结开展的相关内容，评选优秀师徒。

科研: 做实各项在研课题（市“十四五”5项备案课题和第七轮校级小课题），要制订好研究计划，扎实开展研究，做到科研与教研结合，用行动研究法切实解决实际问题。与此同时，及时总结、提炼科研成果，选送成果参加评比和发表，提高发表率和得奖率。

3、分层培养班主任队伍

平台锻炼：采用线上、线下相结合，通过专题培训、外出学习、研讨管理、班主任基本功竞赛、特色展示等方式促进班主任队伍能力的提升。

组织培育：依托校级名班主任工作室，一月一主题，围绕文化育人、协同育人、课程育人、管理育人和实践育人五方面开展活动，抱团发展，共同成长。

课题带动：加强德育课题《依托地域红色资源，开发学校少先队研学课程的实践研究》研究，探索德育新内容、新方法、新途径，提升科学育人的能力。

三、德育为首引领学生发展

以《中小学德育工作指南》为指导，拓宽校内外教育资源，积极推进“五育并举”，扎实推进学校德育工作，切实提升德育工作实效。

1、加强常规教育，重视习惯养成

养成教育内容：以两周为一周期，主题化、系列化推进，分步实施路队、卫生、物品整理、用餐、眼保健操等方面的教育。

养成教育途径：加强日常督促，检查反馈。检查结果将通过文字和图片的形式进行反馈，纳入班级考核和班主任考核。

养成教育主导：新学期依托班主任、值日组、年级组长、行政四方面团队齐抓共管，使学生对行为规范外化于行，内化于心，努力提升学生的文明素养。

2、加强岗位育人，提升责任意识

创设多元岗位：班级岗位设置做到人人有岗站，人人有事做；红领巾值日岗设置从学生自主管理需要出发，在少先队大队委和班级岗位人员中产生。

培养责任意识：对于值岗中发现的问题将和班级岗位责任人挂钩，努力做到问责到人，提升学生岗位和责任意识，提高学生自我管理水平。本学期继续实施流动红旗悬挂制度和进步积分卡奖励制度，调动班级工作积极性。

3、做好德育“三化”，丰盈学生生活

努力做到德育“三化”（生活化、仪式化、课程化）。开展好每周一次的升旗仪式，做好最美师生的宣传活动，策划好经典文化、节气、六一、食堂帮厨、小种植等学生教育活动，丰富学生校园生活。

4、抓好身心教育，促进健康成长

积极探索、研究融合教育模式和做法，让有特殊需要的学生跟同龄学生一起接受普通教育。

本学期在之前心理普查基础上，对筛查出的重点人群，采用个辅加团辅的形式，针对性地加强学生的心理健康教育、生命教育，促进学生身心健康成长。

5、探索家校社协同育人新模式，培育教育新动能

行动一：家委会赋能。本学期做好校级、年级、班级三级家委会的聘任工作，定期召开家长会、家委会会议，普及家庭教育方法，发挥广大家长的作用；

行动二：社会组织赋能。定期联系社区、瑞声科技等社会组织通过“走出去请进来”开展丰富的活动，让学生对接社会，开阔眼界，树立远大志向。

行动三：品格提升工程。本学期将重点进行《基于“新家庭日常生活规范”建设的家校社协同育人模式探索》实践研究，力求达到：践行家庭文明行为，提升社会文明水平；构建协同育人体系，优化教育生态环境；增强家庭角色功能，提高家庭教育质量；夯实学生行为规范，促进品格素养内化的目标，同时争取申报品格提升工程。

四、夯实教学助力学生智育

在落实“双减”政策的背景下，坚持贯彻减负增效提质总方针，努力提升教师的课程实施能力，促进学生学科素养的发展。　

1、 加强学科组建设，在“共享”上同进步

（1）抓实集体教研。在开学初，教研组要制定好学期的教研计划，认真做好集体教研的工作。

（2）做足集体备课。在集体备课时，共同探讨单元教材教法，理清教学重难点，探讨“双减”背景下的作业设计、专项练习设计、试卷讲评等。

（3）积累学科资源。各科按资源库建设原理分门别类积累资源，坚持共建共享原则，不断推进学科建设向纵深发展。

2、强化教学常规管理，在“常态”下提质效

（1）构建常态课自主文化。“双减”政策要真正见效，第一要“守住课堂”，就是植根课堂“学足学好”。每位教师常态课要落实好“六个注重”：注重应用新理念新技术新方法；注重精讲多练；注重体验；注重举一反三(触类旁通)；注重培养习惯；注重反思。为培育教师的常态课自主文化，继续实行课堂巡查制度，力争每个月每个老师的常态课（含校本课）至少巡查一次，并及时公布巡查情况，并以此作为月教学常规课堂考核的依据。

（2）做好月教学常规检查工作。围绕教学“六认真”要求，每月28日进行月教学常规检查，及时反馈检查情况，并作为绩效考核教学常规考核的依据。

3、 谋划“双减”教育新生态，在“重点”处花功夫

（1）在作业设计和布置上要有新突破。要让“双减”真正落地，“把住作业”是关键，下学期要着力优化作业设计，提升作业的练习效果。

（2）在学科关键能力提升上要有新举措。在之前的单一竞赛方式下，新学期更要进行专题研究和经验分享，还要进行问题分析、寻求策略等。语文在写字、作文、阅读，数学在运算、思维训练，英语在听说读方面要深入探究。

（3）在“培优补差”方面要有真章实招。除了在课堂上进行弹性实施外，更要抓住时间，精准进行培优补差工作。更要充分利用课后服务时间，对后进生进行手把手地帮扶，引导优秀学生挑战“跳一跳”的内容。

（4）在“质量评价”方面要探索新方式。加强单元学习后学生学习情况的评估，教师要研究单元内容如何复习，如何评估，评估后问题如何弥补。根据“双减”精神，进一步探索一二年级期末学业质量的评估方案。

（5）在“广泛阅读”方面要脚踏实地。A抓好晨诵午读晚读活动。晨诵：时间由语文老师安排，期末学校考核。午读和晚读：每天中午12:20—12:40师生共读，晚上亲子共读、学生自读，以“快乐读书吧”为指导，一学期至少阅读5本书。班内开展读书交流、读书摘录等活动。B开展以绘本和整本书阅读教学活动，开展读书系列活动。如讲故事、手抄报、读后感等。

五、优化体艺奠基学生未来

1、启动体育深改项目

以常州市深化体育改革实验学校要求为指引，全面启动改革行动，遵循“课程为王”理念，开创生机勃勃的体育场景。

（1）在体育课实施国家课程+特色课程。国家课程的实施：在体育课以体质健康训练与技能练习并重，课内得法，课外锻炼。体质健康训练由体育老师与班主任共同负责，并把体测工作纳入体育老师教育质量考核和班主任考核。特色课程的实施：在不同年级的体育课每周一节开设篮球、足球、跆拳道课程。

（2）在课间实施游戏性课程。一、二年级三月份每班普及4-5个游戏项目，增强学生体育兴趣，减轻眼疲劳，增加运动量，降低“肥胖率”“近视率”。

（3）在学期中举行全民体育节。开展指向特色课程（篮球、足球、跆拳道）、游戏课程、广播操等普及性和趣味性活动，让每个学生感受体育之乐。

2、深化活动社团建设

（1）继续开展丰富多彩的群众性文体活动。本学期将面向全体学生开展科技节、艺术节等群体性文体活动，努力促使学生健康全面发展。

（2）加强育英乡村少年宫和艺体、信息科技社团建设。通过目标激励和学习提高等途径，提高我校教师业务水平和指导能力，提高学生的比赛水平。

3、启动墨香校园创建工作 从环境建设、师资培养、课程实施、活动开展等方面继续进行目标确定、方案完善。同时，启动创建各项工作。

六、服务保障确保学校稳定

坚持“以人为本、服务育人”的思想，进一步增强后勤工作人员的责任心和事业心，全面做好学校各项服务保障工作。

1、 从提高后勤人员素质的角度，提升服务质量

（1）通过健全后勤服务人员的岗位责任制和召开后勤人员例会，明确责任，指导规范操作。

（2）通过制度的优化和日常管理的引导，改进后勤人员的工作作风。

2、 从全面落实安全制度的角度，提升安全能力

（1）通过层层签订安全责任状和学习安全职责，让全体教师落实“一岗双责”安全责任，履行安全职责。

（2）举行各种安全教育活动和应急逃生演练，增强全体师生的安全意识，提高全体师生的安全技能。

（3）认真落实“巡视制度”，采用“每周+不定期”巡查相结合的办法，对校园环境、安全情况进行巡查并做好相关记录，发现问题及时整改。

（4）加强安全考核。

3、 从加强校产管理的角度，提升治理品质

（1）进一步落实校产财务管理制度。A加强财务管理，做到手续规范，账务规范，账物相符。B抓好库存物品的管理，做到精打细算，物放有序，领用规范。C落实各室财产管理制度，责任到处室、班级、个人，谁丢失谁负责。

（2）加强爱物节俭的教育。通过班主任对学生进行爱护公物、节水节电的教育。学校将加大检查力度，杜绝长明灯、长流水，杜绝人为损耗。

4、从建立疫情防控机制的角度，提升防护能力

根据健康教育工作和传染病常态化防控要求，学校将建立一套符合学校实际的常态化防控机制，并严格落实各项措施，进一步织密疫情防控网。

（1）开学前做好充分准备。重点做好人员摸排精准细致，物资储备保障到位，应急演练规范实施，校园环境整治到位，开学方案符合要求。

（2）开学后做好常态化防控工作。重点关注疫情变化，做好重点人员摸排工作；做好防控知识宣教工作；加强门卫管理；加强师生员工健康监测（认真做好晨午检、因病缺课登记上报工作）；严格落实核酸检测；推进儿童新冠疫苗接种工作；加强防控督查工作（学校每周进行督查，找出不足，进行整改。）。

（3）做好健康宣教工作。利用晨会、健康课、班级后墙板报、卫生宣传橱窗等做好常见病、传染病的宣教工作，特别加强春季传染病防治宣教，高年级学生青春期宣教，近视防控月（3月）等活动，让学生养成个人防护习惯。

岁序常易，华章日新。新的学期序幕已然拉启，学校工作蓝图已绘就，让我们凝心聚力，面向未来，踔厉奋发，笃行不怠，开创庙小教育新的局面。