12月7日上午，我六年级组开展了语文教研活动，在六（3）班聆听了王小玲老师指教的《伯牙鼓琴》。

王老师学生根据实际和文本的特点，从学习文言文的方法回顾入手，引导学生进行读、思、悟。尤其注重课文的朗读，读的有层次感：一读课文，读准字音；二读课文，读懂每一句话的含义，理解文章的主要内容；三读课文，读准节奏；四读课文，读出文章所蕴含的深意。一步一个脚印地让学生在不同层次的准确到位的朗读中，领悟到文本内涵。让我们看到了俞伯牙和锺子期从相遇、相识、相知的过程。在王老师的课堂上，我们仿佛听到了伯牙优美的琴声，看到了伯牙因锺子期的离世悲切伤感的神情，也深深地感受到了知音难觅的那种渴望、失落的心境。

授课结束，听课老师就这节课进行了激烈的研讨，老师们畅所欲言，从不同角度，不同方面谈了自己的感想和收获。王老师的课，给六年级组的每位语文老师提供了一次如何上好文言文课学习的机会。我们将在未来的语文教学路上不断探索，为打造更高效的语文课堂而不断努力。