12月15日下午，一、二年级组在二4班开展了第十六周低年段语文教研活动，本次活动分为两个部分：凌老师执教《我要的是葫芦》和各位老师评课。

《我要的是葫芦》是部编版小学语文二年级上册第五单元中的一篇课文。这篇课文是一篇寓言性质的课文，讲的是种葫芦的人不懂得事物之间的联系，只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫不去治，邻居劝他也不听，结果小葫芦慢慢变黄，一个一个都落了。文章生动有趣，简短精悍， 寓言活泼生动，语言形象鲜明。 二年级的孩子，他们好奇、好动、以形象思维为主、善于表现自己，这些都有助于他们很好的理解。

考虑到教学中要尊重学生的认知水平，紧密联系学生的生活实际，使学生对所学的知识感兴趣。因此，在教学中凌老师设计了情境创设法、采用变序阅读法等教学方法，既使学生的语感得到训练，个 性得到张扬，创造性也得到培养，又体现了以教师为主导，以学生为主体的教学理念。 通过读读、找找、画画、想想、说说等方法让学生充分阅读，自主探究。另外，由于本文是一篇寓言故事，学生很喜欢读，因此，教学中采用不同形式的读，再加上合作、探究等学习方法，能使学生更好地去领会含义深刻的词语和句子。学生对课文的内容以及中心都有更深刻的认识，人物的神态、语言都通过声情并茂的朗读淋漓尽致地再现出来。

课后，所有参与者都及时进行了评课。凌老师首先把她的教学设计和意图进行了陈述，从中也可以看出凌老师备课时的用心。接着老师们畅所欲言地发表自己的观点，两位年级组长也进行了点评，肯定的同时也不忘提出自己的建议。此次教研活动的开展，不仅为语文教师搭建了互相交流的平台，也展示了授课教师的专业素养和教学技能，大家收获多多！