12月8日下午，三年级语文老师齐聚三（3）班，聆听了王婧老师执教的《掌声》一课。

在整堂课中，王老师把握了课文的主要内容，重点引导学生体会文章所表达的思想感情。她抓住教材，分析了主人公英子的动作、表情等，使学生体会人物的内心感受，并且通过多种形式的朗读，抓住关键语句评析，体会人物的心情变化。课堂亮点如下：

1、通过个别读、齐读、默读等方式使学生走进人物内心，感悟人物形象。

2、引导学生找出文章中人物动作、表情的语句，重点体会人物的心情。

3、抓住关键语句，通过多种形式的朗读，让学生理解英子获得掌声前后的形象变化。

4、练习说话，“当同学们第一次给出英子掌声时，你想对英子说些什么？”“当英子演讲结束获得第二次掌声时，你又想通过掌声告诉英子什么呢？”通过这样的说话练习让学生明白文章的深层次含义。

整堂课王老师教态自然，注重引导对学生对于文章内容的理解，课堂上学生积极回答问题，参与到课堂中来，但是也存在着一些不足，比如在课堂中教师不需要有太多的讲解，可以让学生自己体会。