11月24日下午，三、四年级语文教研组老师齐聚三（4）班，聆听了由甄力老师执教的三年级上册《大自然的声音》一课。

课堂伊始，甄老师利用课后的思维图表作为学习支架，让文章的总分结构立体显现，并设计了相应的板书，用于辅助学习。借助多种声效、图片等，让识字解词活泼生动。“听声音，选词语”的活动将描写声音的短语分组，把学生对声音的感知与对词语的理解融合，更有利于对文本中美妙声音的体会。“呢喃”一词用学生熟悉的方法，打通了三年级所有理解词语的方法：联系上下文，结合字理，辅助以图片，将多种理解方法综合运用，将“呢喃”这个词语讲透彻。借助摘抄练笔，让积累表达水到渠成。摘抄是本单元的关键性语文要素，在感受文本生动的语言之后，甄老师出示了一张“佳句摘抄卡”，为学生的实践提供了直观的范例，操作起来有例可循。

听课后，教师们集聚三年级办公室，就甄老师的课进行了评议，大家在给予肯定的同时也提出了自己的意见和看法，对本课的不足之处进行了二次设计。相信在今后的教学中，甄老师一定会不断反思，积极探索，进一步提高教学水平。

（ 庙桥小学供稿 撰稿：甄力 摄影：李小玲 审核：李小玲 ）