10月20日下午，低年级语文教研组举行了校级语文教研活动。一二年级的语文老师齐聚一堂，共同聆听了由朱滢老师执教的二年级上册《登鹳雀楼》。

整堂课的教学流程始终是遵循着学生的认知规律而呈现的，从初读感知——细读感悟——熟读转化——拓展延伸——书写生字，环环紧扣。在具体的教学实施过程中，这样的分散与整合也随处可见。如在学习一、二行诗句时，让学生自己找出不理解的字，强调学生自主学习，把学习的主动权交给学生，还借助媒体再现了课文情境，营造了一幅夕阳西下、黄河滚滚的画面，让学生通过交流、视频、移情、朗读等多种方式依次理解、感悟了诗句的意义。最后，朱老师又巧妙地用引读的方式将两行诗句所描绘的意境连缀成一个整体。学生在层层推进的研读赏析中充分理解与感受了诗人所描绘的情景、所揭示的哲理，同时也自然地积累了学习古诗的方法，在品读感悟中有了提升。

课后，听课老师又进行了评课交流，尤其是针对古诗教学大家进行了专题研讨，为以后的古诗教学积累经验。