10月20日下午，四年级语文教研组举行了校级语文公开课活动。三到六年级的语文老师听了由冯甄宇老师执教的部编版四年级上册第10课《爬山虎的脚》。

冯老师执教的《爬山虎的脚》这堂课可以用十二个字来概括：讲究教学方法，着眼发展创新。主要体现在：教学形式灵活多样，加强了课程意识，自主、合作、探究学习贯穿于教学全过程。

课堂教学形式是连接教学理论与教学实践的桥梁，对理论和实践起着承上启下的作用。冯老师的这堂课，教学形式灵活多样，主要体现在：

1、训练点明确，授课围绕”观察什么”，“怎么观察”两个方面进行讲授。观察什么，即通过对文章的整体结构的把握，引导学生明白观察的内容。怎么观察，即引导学生通过具体的词语，去了解观察的奥秘——细致、连续（表示时间的词）。

2、对抽象化的教学具象化操作，如在讲解”蛟龙的爪子“和”蜗牛“时，强调把不熟悉的事物比作熟悉的实物，就是”形象“

3、通过创设情景和实践的方式，让学生通过做爬山虎爬的动作，感受爬山虎如何爬，让学生体会作者对动词运用的准确。

课后，听课老师对课堂教学进行了讨论交流。肯定了本课教学的精彩处，指出了教学中的不足。听课老师们还对这一课进行了二度设计，为以后的教学积累经验。