时间过得真快，转眼间，一学期已经结束了。看着孩子们一天天成长起来，我真的从心里感到欣慰。一年的班级工作更让我觉得教师工作的辛苦与神圣！在我看来，教师不只仅是一种职业，更是一种精神的化身，它不是生产流水线上的批量生产，而是孕育着真、引导着善、发明着美、诠释着爱！

在本学期班级管理工作中，我着重进行了以下几方面的实践探索：

一、培养学生的自我管理能力。

在班内实施值日班长制，每天两位同学轮流担任班干部负责课间巡逻、日常监督等各方面的工作，从而使“班级管理靠大家”的思想深入人心，增强了学生的主人翁意识与自我管理能力。

二、多种评价方式激趣。

课堂随机评价、日小结、周综合评比相结合，在班内开展结竞争对子、争当表现之星、与昨天的我比一比、看谁的进步大等常规活动，定期进行评比小结，褒扬先进、鼓励进步，真正调动起了学生参与各方面活动的积极性与主动性，促进优良班风的日渐形成。

三、以丰富的活动吸引人。

结合日常教学内容、学校活动和学生的实际生活，先后开展了古诗朗诵竞赛、趣味运动会、我是小画家、课间游戏多有趣等活动，结合善真之星评价机制，评出了朗读小明星、运动小能手、身边小画家等在班级和各项活动中表示出色的同学，并结合升旗仪式上善真之星的评选，给予表扬和奖励。在孩子们心中几乎人人都是最棒的，每个学生都充分感受到自身被重视，能自信地投入各项活动，充分发挥自身的优点，展现自身的特长。

一分耕耘，一分收获；看着孩子们在一天天健康成长，看着他们慢慢地变得懂事起来，我感到无比欣慰。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。