Unit5 What do they do? 教学反思

武进区庙桥小学 金丹

译林版小学英语五年级上册Unit 5 What do they do?的第一课时教学内容是Story time，包括学习a nurse，a policeman，a teacher，a worker，a cook，a doctor，a driver，a farmer等8个职业类单词和What does he/she do? He’s/She’s a…He/She…等句型。

伊始，我通过歌曲《My father is a doctor》活跃气氛，让学生感知father，mother，doctor，teacher四个职业，同时拓展本课其他职业，并让孩子学会如何询问他人的职业。在新授中，我通过看选择，听和匹配，读划关键词等方法与学生一起学习麦克父母的职业。之后，我通过小组合作，让学生自学苏海父母的职业。在巩固环节中，我由书上的Think and write拓展到your parents’ jobs，最后升华到your dream job，让学生感受多样化的职业使世界变得更美好，我们要尊重每一种职业。

整节课脉络清晰，层层递进，学生积极参与，教学氛围浓厚，但本节课也存在一些问题。首先，在让学生说你还知道哪些职业时，应该拓展一些其他的职业，比如waiter，musician, scientist等其他职业类单词，给学生足够的输入；或者将导入歌曲换成《People work in the town》让学生感受多种职业，再教授teacher，doctor。其次，在对麦克父母的职业进行提问时，要学会帮助学生归纳不同的句式，除了本课的重点句型What does your mother/ father do?，What about your mother?还有Is she an English teacher too? 再者，在谈论父母的职业以及自己未来的职业时，要给出一些职业的图片作为支撑。最后，在板书设计时，可以采用思维导图的方式，以Jobs为中心，向外四射职业类型以及工作内容。