《保护土壤》教学反思

《保护土壤》一课，目的在于让学生认识到土壤是人类赖以生存的重要物质基础，从当前一些地方土壤被肆意破坏的现象和土壤沙漠化的全球趋势对学生进行保护土壤、珍惜自然资源的环境教育，让学生知道保护土壤的常识，明确保护土壤的重要性和紧迫性，养成良好的行为习惯，从自己做起，积极参与到保护土壤的活动中来。

第一次教学时，我首先以谈话的方式引导学生进入新课，通过让学生观看图片，从生活中的各种物质为切入点，引出生活中的各种物质直接或间接来自于土壤。从而引出土壤的重要性，引发学生对土壤产生保护情感，进而关注土壤现状。再由世界土壤状况推入我国土壤资源状况，层层递进，图文结合，帮助学生认识当前土壤资源状况。再以出示图片探究黄土高原水土流失原因，从而引出实验，探究水土流失原因，进行小组讨论得出解决问题。接下来，我用演示实验的方法来验证问题的结论是否正确。最后，我作总结并把知识延伸到生活，让知识从生活到教材，在由教材回到生活。教育学生从一点一滴的小事做起，带动身边的人，共同为保护土壤做贡献。最后《爱土壤妈妈》小诗结束本节课，深化学生爱护土壤的情感。

从本节课的教学过程来看，学生在对那些保护环境和破坏环境的做法判断时都有正确的方向，从这一点可以体现出，本节课教学目的是已经达到了。

但本节课我也很多不足的地方，首先，是教师教学语言过多，学生表达表现机会稍少，教学目标中通过查阅资料了解土壤和人类的关系,我国土地资源的特点，没有达成，需要进一步引导学生自主查阅资料，帮助学生建立自主学习意识。再者，语言的表述不够细腻，不够精确。在小组讨论环节，我在提问的时候没有注意，导致了学生对问题听得模棱两可，并且在小组讨论的时候，我没有做好观察以及点评，这有可能就忽略了小组的实质性。其次，在实验准备上，所做准备不足，喷壶准备不足，导致实验稍有误差。

教研活动上课时，我吸取评课老师反馈意见，在课堂设计上做了改变。课前，我先让将要授课班级课前自主搜集了有关土壤现状及与本节课相关的知识信息。课堂上，在引出土壤对我们的重要作用，关注目前土壤资源的现状如何时，首先让学生小组展示交流资料，再全班汇报，使学生对土壤现状有了初步认识，结合后期出示图片，以及对世界土壤资源我国土壤资源现状图文介绍，使学生更加深刻体会到当前土壤资源面临现状。同时，进行实验前，先让小组同学进行猜想，填写实验报告单，发挥学生想象。课前将所用实验器材准备充分。

对比集体备课，教研课有所进步，但也存在着一些不足，课堂中调动学生积极性不足，学生的学习兴趣不是很高。今后课堂，对这一部分，我会多做思考，多看、多听优秀教师讲课，多做阅读，弥补自身不足。