2019年10月22日全体一到三年级老师齐聚一（5）班教室，共同聆听了朱老师执教的《秋天》一课。

一、创设情境，奠定情感

秋天是一幅美丽的画卷，在上课伊始，朱老师让学生在描写秋天的古诗中感受秋天的韵味，一下子把学生带入了秋天，为学生学习课文，奠定了良好的情感基础。

二、识字方法灵活多样

《秋天》是学生刚刚接触的第一篇语文课文，所以朱老师在识字教学的设计中进行了多样化地处理。先是带拼音读、然后去拼音读，再自由读、同桌互读，做开火车、摘苹果等游戏，方法灵活多样，难度层层加深，识字教学扎实高效。

三、注重拓宽思维训练，培养学生语言表达能力。

如在学习一片片树叶后，老师提出了“你还会说一片什么？”用来拓宽思维，培养学生语言表达能力，体现语文工具性这一特征。整堂课运用了猜字谜识字、加一加识字、看插图识字等多种方法，拓展了学生的思维，让学生在兴趣中识字，在快乐中学习。