为了全面提升语文常规课堂教学水平，落实语文要素，促进语文教师专业化发展。9月24日下午，庙桥小学《基于教材 构建写作训练网络体系的研究》全体课题组成员和五年级语文组教师齐聚五（4）班，开启了又一次学习和进步的教研活动。此次教研课由周水英主任执教部编版《落花生》。

周老师的语文课，充满了师生之间、生生之间、学生和文本之间的思维碰撞，闪耀着晶莹美丽的思维火花。教学过程中，周老师充分贯彻“借文学法”的原则，让学生在感知文本的基础上，嚼透文本，学以致用，以生活化的学习单充分调动了孩子们的学习积极性，通过比较、分析、勾连旧知等方法，让学生明白描写事物时，可以通过对比、抓住事物本质上的相似处等去突出事物的特点。整堂课下来，学生既学到了知识，又获得了愉快的情绪体验，还学到了“详略分明、突出事物的主要特点”等写作方法，得益甚多。

课后，课题组全体成员以及五年级组的老师们针对本节课的课堂教学情况展开了研讨。这堂课获得了《基于教材 构建写作训练网络体系的研究》课题组全体成员和参与老师们的一致好评，大家都表示从周老师的课中获益匪浅，同时老师们对课堂教学上一些细节的处理与改进提出了切实、具体的建议。