阅读，让童年更精彩

——庙桥小学第十三届读书节方案

一、指导思想

为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”， 引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长；为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。

二、参加对象：1-6年级学生

三、方法与措施：

1．加强图书角建设，实现资源共享

学校要着力做好图书室装备工作，丰富师生的阅读资源。班级根据年段特点，建立班级读书漂流站，有计划的开展借阅活动。开辟“跳蚤”书市，鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”，以书为媒介，广交书友。要利用校园空间，合理地设置阅读文化环境，让师生主动亲近阅读。每学期推荐三本必读书目，以供教师和家长选择引导孩子读书。

2．多个时段，多种形式种形式阅读，保障学生阅读的有效进行

晨诵时间，引导学生诵读中华经典诗词，在诵读中积累，在诵读中感悟中华文化的博大精深。语文课前，设置课前三分钟，通过课前三分钟多主题的演讲，激发学生阅读的兴趣，提高学生的语言表达能力。课后，联合家长资源，开展亲子阅读，每天“打卡”记录学生的阅读时间，确保学生在家也能真正阅读。

3．开展多种活动，培养阅读兴趣

有计划地举办读书故事会、诗歌闯关大赛、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

4．强化考核评比，促进共同发展。

建立合理的评价体系，促进我校有效地开展课外阅读。把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。尝试采用活动评价、作品展示、读书采蜜卡等形式对学生的课外阅读进行评价，让学生建立自己的课外阅读档案，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。

三、具体安排：

1.每天进行晨诵，学生必备10首，选背10首，期末将进行古诗词闯关大赛

2．课前三分钟，每天利用语文课前三分钟，有主题地进行课前演讲

3.午读时间学生阅读每学期推荐的三本书目，每月末进行月考核

4.每天放学后，保证阅读时间，由家长“打卡”，来汇报学生读书情况。

5.3-6年级学生有计划地进行采蜜卡的制作，争做“读书小博士”。

第一学期：

九月份：

1.读书节开幕，布置学期读书任务，营造班级读书氛围

2.必读书目月考核

十月份：

1.必读书目月考核

2.1-2年级讲故事比赛

十一月份：

1.必读书目月考核

2.3-4年级美文朗诵比赛

十二月份：

1.古诗词闯关大赛

2.5-6年级课本剧表演

3.3-6年级采蜜卡展示

4.评选“书香班级”“读书优秀指导老师”“书香家庭”“读书小博士”

第二学期：

二月份：

1.布置本学期读书任务

三月份

1.必读书目考核

四月份

1.必读书目考核

2.一年级“创意书签”制作比赛，评比“创意小能手”，二年级口袋书制作比赛，评选“最佳小制作者”

五月份

1.必读书目考核

2.3-4年级，读书小报评比

六月份

1.必读书目考核

2.5-6年级，读后感评比

3.1-6年级“古诗词大闯关”

4.3-6年级“采蜜集展示”

5.评选“书香班级”“读书优秀指导老师”“书香家庭”“读书小博士”