科学预测 提高思维

2019年6月5日上午，全体科学课题组成员和综合组老师齐聚科学实验室2，围绕小学科学教学中学生思维能力培养的策略研究这一主题，开展了一次富有成效的教研活动。

本次活动由刘东老师执教了四年级科学《预测》一课。课堂在两个鸡蛋的命运中展开，联系学生生活实际，认识预测，明白科学的预测要有科学的依据。通过有趣的实验锻炼了学生灵活性，激发了学生的学习热情，学生在课上思考也是非常积极的，能够自主的说出自己的想法，学习的积极性是非常高的。老师精心设计实验与问题，在科学教学中渗透提高思维能力的方法，让学生的思维活动具有创造意识和创新精神，形成善于抓住问题的各个方面的思维品质，更灵活地开展思维活动。提升学生思维活动的反应速度和逻辑推理水平。

课后，所有老师围绕主题，展开热烈地讨论，探索科学教学中培养学生思维能力的策略和途径，将课题研究与课堂教学结合在一起，稳步推进课题的研究。