庙小体育组2019年第二学期第6次教研活动

5.22日上午，郭霖老师执教了一堂生动有趣的《跨越式跳高》。

高的力学原理是把水平速度转化为垂直高度，如何转换对于体育技术就是助跑与起跳的衔接动作——从脚后跟过度到全脚掌的滚动式起跳。因此，我把教学重点定为助跑与起跳的衔接动作。人们根据跳高时的标志性动作来命名跳高动作，跨越式跳高的过杆动作是两腿依次摆过横杆，强化两腿依次合理过杆，是本课在跳高教学中需突破的难点。

学生的塑料玩具金箍棒给了我教学灵感，本领高超的孙悟空妇孺皆知，他的金箍棒可大可小，他一个筋斗就是十万八千里，这些都可以引用为小学生跳高教学的元素。因而孙大圣带领孙小圣学习本领的情景也应运而生。

本课我采用情景教学、差异教学、合作交流等教学方式、方法，围绕“孙小圣练腾云驾雾”主题展开跨越式跳高的学习和辅助练习，让学生通过分解动作练习到完整动作练习，掌握一种由易到难、循序渐进的学习策略，在有效完成教学任务的同时享受成功的喜悦，从而达成教学目标。在教学中我并没有以跳的高度来评价学生，而是以动作是否正确来衡量，配以口诀来加深对动作的印象。学生全神贯注，积极主动，练习的热情和效果明显，在愉悦的气氛中顺利完成教学任务。