5月22日下午，数学组教师齐聚四（3）班，聆听了由严涵老师带来的《认识三角形》一课。

三角形的认识是学习平面图形知识的起点，是学习研究其他几何图形的基础，在实践中有着广泛的应用。本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，是三角形认识的第二阶段。本节课的教学主要包括三角形的意义、特征、特性、画高等内容。严老师的这节课围绕教学目标展开，层次比较清楚，环节紧凑，并注意引导学生通过观察、分析、动手实践、自主探索、合作交流等活动，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。

对于三角形概念的揭示这一环节，严老师先不告诉学生有哪些材料，先让学生自己谈谈有哪些做三角形的方法，再让学生利用身边的材料动手操作，不提供不限制学生的选材，这样学生的思维更开阔；其次，在展示学生所做的三角形时不仅要展示方法，更要多展示所做的不同的三角形，在观察、对比了不同的三角形后，学生感受三角形虽然不同，但是有共同点：都是由三条线段首尾相接围成的，最后观察对比后再引导三角形概念也就水到渠成了。

课后，数学组老师就本课展开研讨，认为严老师作为一名新年轻老师，能整体把握课堂节奏，张弛有度，充分调动学生的积极性，同时也提出了一些宝贵的建议，使严涵老师对自己的课堂有了重新认识，为今后的发展指明方向。