只有在阳光照耀下的小苗才能茁壮成长。当然，我们的孩子也是一样。无论什么样的孩子，无论他是“优等生”还是“差生”，他都渴望得到教师给他的一片“阳光”。这样他才可以在这片“阳光”下更好的长大，更健康的成长。

“有多少个学生就有多少个独特的世界。”学生与学生之间不仅智力存在差异，个体行为也往往表现出不同的特点，我们班主任要特别关注那些个体行为方面存在差异的学生，六年级的学生相对其他年级来说确实比较难管，因为他们自己觉得自己在学校就是老大。我们班有一位同学名叫王XX，从一年级入学就喜欢打人、骂人，上课不认真听讲，作业经常完不成，各科老师都发愁管他。当看到他调皮的那一刻，虽然生气，但我没有去呵斥他，而是耐着性子倾听他的争辩，然后等他平静后请他认真记下自己的心路，反思自己的言行举止。一次次的修正，我发现王XX在课堂上和以前的感觉真的不一样了。不再想着如何去调皮，而是想着如何才能完成老师交给的任务，如何才能更好的回答老师提出的问题。听课的状态也完全不一样了。

　　让这样孩子在自己的天空中，可以得到更多一份的阳光，更多一份的温暖。我们千万不要小看这一份阳光，虽然这份看似不起眼的阳光，但对有些孩子的长足发展来说却是十分珍贵有用。