参加过市基本功竞赛，再次观摩这次更高规格的全国素养大赛，感触颇多，做以下几点总结：

1从才艺展示来看，到了这个层次的选手，才艺更加富有人文底蕴。带有恶搞性质的东西终究难登大雅之堂。这也恰恰说明，当前语文教学虽然讲究百花齐放，但是有一条底线从来不曾被突破，那就是语文学科本身的严肃性。一个教师可以有幽默感，可以有嬉笑怒骂，可以在课堂内外展现出跳脱的风格，但是语文教师骨子里要有一股严肃地面对语文学科、庄重地解读先贤文学的觉悟。同时，从评委打分的情况来看，我们也不难发现，传统文化大的回归，汉文化的复兴，作为一个伟大的时代命题，已经逐渐向着中小学教育的纵深蔓延开去。

2从朗读上来看，我们不难发现，临场应变的能力和过硬的心理素质是比赛之中非常关键的一环。更为困难的是，这样的能力并简单就能提升的，必须在一次次比赛历练之中去获得。我们完全可以相信，站在这个舞台之上的选手，他们在一路过关斩将之中，心理素质肯定远超大部分老师的。但是面对数千人目光的汇聚，仍然显得局促不安甚至发挥失常，可见外部压力的可怕。要解决这样的问题，我认为演讲的方式最为合适。在众多人面前进行即兴演讲，一次的效果能好过对着镜子进行十次的训练。

3此次的选择题答题内容，囊括了专业知识、古典文学、现当代文学、外国文学、历史、政治、时事新闻等诸多方面，也体现出语文学科杂糅百家的特点。那么，在我们在读书的过程中，是否眼光太过于狭窄？我们要求孩子所读的课外书，是否也应当有更为广泛的范围，而不是为了写好作文而进行过于功利化的阅读？此外，我发现就我自身积累来说，很多的题目答案并非从书本之中来，而是从优秀的纪录片、访谈节目、脱口秀节目之中得到的。那么，类似《百家讲坛》、《档案》、《绝密往事》之类的栏目，我们也就有必要让孩子进行接触，从另外一方面去提升学生的人文素养，加深其内在的底蕴。

4从主观题答题来看，目前的理论考核都注重与实践的结合。这包括问题从实践中来、问题在实践中得到解决，问题向着更多的实践方向进行拓展延伸。过去纯理论的研究，逐渐向着更加关注一线课堂的方向发展。这给我们的论文写作指出了一条更加清晰的道路——立足于自身课堂来进行撰写，而非进行空洞的理论堆砌。