4月26日下午，庙桥小学“基于教材 构建写作训练网络体系的研究”课题组成员们齐聚一堂，观摩周水英主任执教《理想的风筝》，听后感觉收益匪浅。

这是一篇回忆性的文章，作家苏叔阳以一个学生的语气，刻画了一位年过半百的残疾老师的形象，赞扬了刘老师顽强的意志和对生活的热爱与追求，作者把浓浓的师生情意融入平淡的文字之中，语言生动，饱含深情。

周主任的课思路清晰，层次分明。整堂课分成“回顾课文，确定目标”、“品味细节，感受人物”、“品味心声，深化风筝”三个部分，教学环节环环相扣，整堂课紧凑而不紧张。

同时她的整堂课给人的感觉清新自然而又充满睿智。在课堂中，她引导学生进入文本，并且教师、学生、文本之间充分地进行对话，在情感上进行交流与撞击。通过品读感悟，学生们感知了文本，走进了刘老师的内心世界，感受到刘老师乐观向上、敬业执著、热爱生活的精神，最后通过练笔的形式，表达了学生们对刘老师的感激和尊敬之情。

课后，课题组老师们围绕本课内容进行了讨论，充分肯定了周主任在情感体悟的基础上进行习作训练的观点，同时也针对本文其它的写作训练点进行了挖掘，并提出课堂修改意见。

相信在这样彼此探讨、共同研究的过程中，“基于教材 构建写作训练网络体系的研究”的课题推进将更为顺利，学生的写作水平将会进一步提高。