3月13日，综合办的全体老师们走进了音乐教室2聆听了汤明洁老师执教的《跳柴歌》一课。

《音乐课程标准》提出：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，本课教学思路设计以“审美体验”教学为核心，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维、形成良好的人文素养为宗旨，从面向全体学生与学生的实际需要出发，重视学生对音乐实践活动的主动参与，遵循学生的认知规律与身心发展规律，并以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点。以素质个性化培养目标为导向，面向全体学生，突出学生主体地位，重视学生人人参与音乐的学习模式，紧扣“趣味性、自主性、创新性”核心原则。以培养学生音乐兴趣出发，运用本土文化素材和音乐艺术表演形式来调动学生主动参与的积极性，提供弘扬个性，在愉悦的学习氛围中体验、表现和享受音乐，并由此获得情感体验。培养发展创新实践能力的合作学习精神，同时注重乡土教材的拓宽，增强民族意识，吸取民族营养，弘扬民族文化，突出民族特色，努力提高学生综合素质水平，构建出民主、开放、自主的新型教学模式。以感受音乐、体验音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累本土音乐文化为主要指导思想实施教学。

在本次教学中，体现了学生的自主性、能动性等特征，使之在探究的乐趣中激起孩子学习的兴趣。改变原有音乐课单一、枯燥、知识面窄，甚至被视为“唱歌课”的现象，以崭新的互动课堂面对学生，培养学生团结合作意识为主，充分调动学生的学习兴趣。进行动感的节奏练习、音乐舞蹈律动，用声音、语言、身体动作充分展示自己的个性。