跳柴歌音乐教案

教学目标：

1、能自信、自然、有表情地演唱歌曲《跳柴歌》。

2、通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验，在活动中增强合作意识和在群体中的协调能力。

3、?通过歌曲的欣赏与学习，感受音乐与舞蹈的完美结合，对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。

教学重难点 ：1.独立自信的唱好歌曲。2.跳竹竿舞时，动作协调、合拍。

教学准备： 钢琴、多媒体课件、跳绳

教学过程：

一．导入（动起来）

1． 师：同学们，你们知道黎族吗？那你们了解这个少数民族吗？让我们先来欣赏一段介绍黎族音乐视频，一起了解黎族的风土人情和民族特色！

生：（欣赏视频）竖起大拇指是问好的方式；年长的阿婆脸上有纹身；房屋是船形屋；有纺染织绣四大技艺；三月三跳竹竿舞，黎族人民非常热情好客能歌善舞等

师：看来你们对黎族已经有了初步的了解，每到三月三这个盛大的节日，黎族人民欢聚一堂，唱歌，跳舞，打鼓，喝酒，聊天十分热闹。

2．师：刚才老师看你们在欣赏时有些同学情不自禁的随音乐在律动，看来你们已经被黎族人民的热情感染了。让我们全体起立，再来随视频音乐动一动，老师会在中间加入拍手节奏，请你们跟着老师拍一拍。

生：律动打节奏

3．师：你们做的真棒！但是参加海南黎族盛大的三月三这个节日，除了要动起来，还得唱起来！

二． 新授（唱起来）

1．师：今天我们就要来学习一首海南黎族的民歌《跳柴歌》，我们先来听一听，歌曲带给你怎样的感觉？有几个乐句？歌曲描绘了一个怎样的场景？

生：非常开心，高兴的，四个乐句，描绘了在三月海南五指山和万泉河百花齐放，男女老少欢歌笑语共庆节日的场面。

2． 师：让我们带着这种情绪，一起来学一学，我们先来唱歌谱，两小节一学，我唱一句你们学一句，让后连起来。

师：学唱了歌谱，你们发现了什么？

生：前面相同，后面不一样

师：讲解同头换尾；让我们按这个形式来合作唱一下。

生：和老师合作唱歌谱

3．师：现在我们把歌词加入，一个乐句一加，钢琴弹一句，你们唱一句，有困难的地方老师再来纠正好吗。

生：唱歌词。

4． 完整随钢琴演唱（慢速）

5． 随范唱轻声歌唱

6． 随伴奏录音演唱（提醒情绪）

7． 加入之前拍手节奏完整歌唱

三．拓展学跳竹竿舞（跳起来）

1．师：你们长得太好听了，我们知道黎族有个十分有特色的舞蹈，叫做竹竿舞，我们来看一下是怎么跳的？

生：欣赏竹竿舞视频

师：有没有人已经会竹竿舞的简单脚步了？来展示一下。

2．师：接下来我们就来跳一跳，分开两边做，站到中间围两个圆，先和老师学一学。随音乐来跳一跳，能边唱边跳就最好了。

3．师：回到位置上，老师想请纪委同学来拿竹竿，节奏就是我们之前拍的节奏，拍腿就是打开，拍手就是合起来。（选几位学生练习）再请一些出来跳竹竿舞。其他同学歌唱加拍手，好不好。

4．刚才的场景真像海南黎族三月三，人们欢歌舞蹈的场景，你们做的太棒了！轻轻把位置还原。

四．总结

师：今天我们唱着《跳柴歌》，跳着竹竿舞，感受了一场海南黎族盛大的三月三这个节日，课后，对黎族有兴趣的同学可以再去查查更细致的相关资料，听听黎族其他好听的有特色的歌曲，今天的音乐课就上到这里！