架起任课老师间的桥梁

刘晓华

昨天碰上了上学期六3班的英语老师，她兴奋地对我说：“最近你们班学生的状态非常好，如果照这样保持到考试的话，成绩应该没有问题。”听了她的赞扬，我的心中自然有说不出的高兴，这时才领会到班主任就像家长一样，听到别人赞美自己的孩子和批评自己的孩子心情还就是不一样。其实我们班主任充当的角色不就是像一个大家庭中的当家的吗？尤其是到了期末复习阶段，班主任的责任更加重要，不仅要搞好自己所任学科的复习，还要调解好班里的整体氛围，让学生所有的科目都取得好成绩，不能让学生偏科。

记得自己原先的一个同事，她所教的班级她任的科目在统考中每次都是第一，而其它的科目却都是倒数第一，不知道这样的老师算不算好老师，这样的班主任算不算好班主任？而她却年年都是优秀教师、优秀班主任，因为她所任的学科的成绩遥遥领先，独树一帜，得到了领导的赏识。当时的自己刚刚参加工作不久，对教育教学都知之甚少，还非常羡慕她那样“辉煌”的成绩。但是最近我看了一篇文章，里边说千万不要跟永争第一的人搭档，想想也是，这样与其搭档的老师就永远没有出头之日，永远是倒数第一，因为她的学生已经严重的偏科。直到今天，那批学生还是语文很好，而数学却总也跟不上，我觉得这与当时的班主任有很大的关系。

班主任就如同一家之长，理所当然的与学生接触的比较多一点，而学生也理所当然的与班主任格外的亲切，但这些都不能成为让学生偏科偏到如此地步的理由。我们所教的是小学生，是打基础的时候，如果作为班主任不注意加强对学生的引导，那么学生很容易就会偏科，而班主任的心如果偏了，那么学生的学习就会不由自主的偏了，但偏了的后果却是对学生有着深远的影响的。不知道等学生明白过来后，会怎样评价他的班主任。

班主任是一班之长，对整个班级的所有事情都起着重要的协调作用。班风、班级的集体荣誉感等等都与班主任有着密不可分的责任，而协调与任课老师之间的联系，让班级的所有学生不要偏班主任的科目，又起着至关重要的责任。所以我们不能轻视班主任的巨大作用。尤其在毕业复习的时候，更要极大的调动学生的学习兴趣，努力给学生创造一个轻松愉悦的复习环境，让学生能够在最后的冲刺阶段学有所获。