家长姓名

刘春仙

同行教师

无

家访时间

2018.11.15

家访形式

网络

家访准备

通过多次与孩子面对面的交流，我更进一步的体会到，一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们用心去体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。

家访过程

每次倪庆峰妈妈来学校，都是抱着还在吃奶的小妹妹。爸爸和爷爷、奶奶在外面工作，妈妈负责带孩子，所以对于孩子的学习没有时间关注。但是他的妈妈每次也都配合教育：“虽然我们没有读什么书，但是我很希望自己的孩子能够好好读书，以弥补我们的遗憾，在此我也希望老师能够在学习上多多帮助我们的孩子，我们做父母的能力也有限，希望老师多多关注。”也许她的一席话不光表达了她个人对自己孩子的期望，也同样表达出所有中国家长的心声，望子成龙望女成凤的思想早就在我们的大脑中根深蒂固了。

家长诉求

基本都是奶奶下班回来才有时间问问孩子，与奶奶的交流也仅限于吃饱了没需要买什么等，所以孩子在学习方面不是那么自觉，成绩也没有什么起色。但是作为家长，只要孩子在学习上面有什么要求，例如要买资料书，要买文具用品，他们都是有求必应。

家访照片

家访后

寻求对策

或感想

总之，多次的面谈让我受益匪浅，也让家长更了解学生在校各方面的表现和学生对学校的各方面的要求以及不足的地方，又使我了解到了学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过多次的家校沟通才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。

家长姓名

朱志文

同行教师

无

家访时间

2018.11.06

家访形式

QQ

家访准备

孩子经常不能按时完成作业，这让我非常地头疼。通过多次的交流，才知道他不是不想学，而是学了但是记不住，产生了挫败感和抵触情绪，知道这种情况后我就转变了方针，不再对他的种种行为进行严厉的指责，而是耐心的引导，对他也更加的关心。他的表现也有了很大的转变，作业能够按时完成，学习效率提高了很多。

家访过程

在多次交流中，我给他妈妈讲解了说服教育以及有关教育方面的问题，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，懂上进，全面发展，有的时候家长适当的示弱或者换在孩子的角度思考问题，可能会有意想不到的收获。

家长诉求

孩子经常不能按时完成作业，有时候甚至不知道作业是什么。他不是不想学，而是学了但是记不住，产生了挫败感和抵触情绪。他是一个需要老师更多关爱的孩子，希望老师多鼓励鼓励他，耐心的引导，对他多关心。

家访照片

家访后

寻求对策

或感想

通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。每个家长都是“望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢？所有的孩子都是教师的子女，我们和天下父母有着一样的愿望。在家访中，家长说得最多的是希望孩子明白他们的良苦用心，希望老师多关注他们的孩子。