家长姓名

李学良

同行教师

石家辉

家访时间

10月18日

家访形式

上门

家访准备

将学生在校表现向家长反馈，同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家长的教育观，有针对性地对每个学生的个体差异采取有效措施展开教育。

家访过程

1、确定家访地址，家访内容，与家长确定家访时间。

2、了解学生的家庭情况，了解学生在家的表现。、与学生交流，了解她假期作业的完成情况，不会做的加以指导。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。同时反馈学生在校的学习情况。

家长诉求

1、培养孩子养成良好的学习习惯。每天要督促孩子认真完成各种作业，及时检查他们的作业，发现有没学会的知识要及时给他们讲解，做到今日事今日毕

2、平时要多关注孩子，每天做到早睡早起，少看电视，不上网打游戏，创造环境让孩子健康成长。

3、培养孩子养成良好的阅读习惯。平时要督促孩子每天读半小时课外书，这样能拓宽孩子的视野，丰富孩子的课外知识。

家访后

寻求对策

或感想

通过上门家访，让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。拉近了彼此心理距离。这次家访让我受益匪浅，和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

家长姓名

张家贵

同行教师

石家辉

家访时间

11月20日

家访形式

座谈

家访准备

督促学生下家也能养成良好的学习习惯，进而提升学习成绩。

家访过程

1、确定家访地址，家访内容，与家长确定家访时间。

2、与孩子交流，了解她在家作业的完成情况，不会做的加以指导。

3、与家长交流，反馈学生在校的学习情况，了解孩子在家的学习、生活情况。

家长诉求

1、学校要多组织与家长的活动，交流学校教育与家庭教育的配合，让孩子更好的成长。

2、学校要多组织一些有益的社会活动，让学生更好地认识社会，增长社会知识和今后适应社会的能力。

3、孩子在校要多关注他的心理变化，培养孩子生活、学习的好习惯，让学生的个性得到张扬，关注孩子特长的培养。

家访后

寻求对策

或感想

通过这次家访活动，我从另一个方面了解了张国娟的生活情况，爸爸妈妈工作很忙，弟弟一周岁还没满，张彤在家除了完成作业以外，还要帮着照看弟弟，父母对于她在家的表现非常满意，她自己对于学习也不放松。通过家访，让她家长更好地了解了孩子在校的学习状况，能有针对性地帮助孩子进行新一学期的学习。