重视教师引领，谨防班级图腾内涵变质

然而，作为一种文化符号，班级图腾所带来的影响毕竟是一般的班徽、版规所不能比拟的。它可以在这个班级中不断传承，无论第几届学生都会受到学长们曾经受过的感召；也可以伴随着孩子的成长不断发挥作用。因此，如果班级图腾所带来的品质、价值观出现偏差，其后果将是非常严重的。因此，班级图腾的选择和使用，必须要注意以下两点：

第一、明确图腾存在的意义，是为了教育孩子，给孩子崇拜、模仿的对象，形成班级凝聚力的同时，树立起良好的班风。不可以让孩子对图腾产生宗教式的崇拜。如果孩子们将班级图腾变成唯一的精神支柱，反而忽视了其背后的精神品质对自身的祭礼所用，无异于舍本逐末，更可能为了虚妄的图腾信仰而做出过激的行为。

第二、班级图腾的内涵意义应当不断丰富，紧扣时代脉搏，充满正能量。在选择图腾时忌忽略其在本民族文化中的固有形象和意义，更不能让学生对图腾的含义进行歪曲和肆意解读。

六、总结

班级图腾的产生和使用，是班级提升班级凝聚力、营造良好文化氛围，实现学生自我激励的有效途径。只要教师能够严格把关，正确引导，让它的品质成为孩子们崇拜和模仿的对象，班级就能在短时间内进入文化管理的良性状态。虽然，其本身只是一个动物，或者一个人物，甚至其本身也许并不存在，但是孩子们所遵守的准则、所践行的品质，却会让它在这个集体中无处不在。它所带来的影响将会贯穿一个班级的成长和某个学生的一生。善用班级文化图腾，是班级建设的一项有趣味、有意义的举措，值得每一位班主任勇敢尝试。