5月23日上午第三节课，中年级数学组老师齐聚三(2)班，认真聆听了由陈小英老师给我们带来的《简单的小数加减法》一课。

单的小数加、减法是在学生学习了整数加、减法的意义及小数的意义和性质的基础上教学的。在现实生活中，许多学生在购物时已经有了小数计算的经历及自己的方法，因此陈老师设计了到文具店买文具这一情境来共同探索小数加、减法的计算方法。在教学小数加法时，让学生们人选两种文具自己提出问题，根据已有的经验尝试解决问题，并且为自己的方法找理由和根据，并且对探究出的计算方法进行验证，在这个动态的过程中，学生获得的是数学的思想方法和积极的情感体验。学生在小数加法结束后，探究小数减法计算方法的环节中，陈老师完全把课堂交给了学生，让学生独立研究，给学生自主探究的机会，给学生充分思维的空间和时间。学生们不仅找到了小数减法的计算方法，并且还把小数加、减法计算时需要注意的问题作了详细的介绍：相同数位对齐，在小数加、减法中也就是小数点对齐。这样，学生的思维在这个开放的空间里被激活了，真正做到让学生乐学善思。

课后，我们所有数学老师对本课进行了研讨，大家一致认为本节课教学节奏紧凑，教学目标明确，非常注重学生学习习惯的培养。此次教研活动让我们所有参加的教师都有很大收获。?