3月，是我无比头疼与煎熬的一个月，原因无他，班上的调皮孩子又开始倒腾了。这次情节比较严重，小H同学不仅开始推倒课桌椅，还开始猛踢任课老师，对于各位同学也造成了很大的伤害。

对于这样的的状况，我一如既往地火冒三丈，不仅气得满脸是痘，晚上睡觉梦见这孩子都觉得是噩梦。不仅如此，我开始将小H同学直接拖出教室，开始用手机记录下很多他恶劣的行径。然而凭着他天不怕地不怕的脾性，他开始更加暴躁易怒，对班级正常教学造成了严重的影响，杀伤力为十级。

直到有一天，校长开始和我谈起我们班这个“刺头”，我才如梦初醒。有一次，校长的信息如是说：刚才小H同学迟了点去上课。因为，我让他帮我做了点事情：大课间的时候，我看到了室外走廊墙砖脏了，正好他在旁边，我仔细地告诉他抹布带在哪里，让他去拿，结果他还真找到了。不过，因为，我没确切地告诉他让他拿来是擦墙砖的，所以，他拿出来后就放在我的桌子上了。我在准备清理的时候，他在走廊等着我呢，估计是让我“审核”一下他的劳动成果。我肯定了一下，然后邀请他一起去做清洁工作。我做他的助手，让他帮着擦。他急于表现，所以擦得有点困难，趁此机会，我告诉他，做事不能太着急，着急就完成不好，就像处理和同学之间的矛盾一样，遇到事情不能着急、发脾气。这个时候的他是愿意听的，也是能听进我的话的。后来，他慢慢地擦，结果真的擦好了。转身，我看到地上有个小杂物，想把它捡起，风吹得老是捡不到，他帮着一起捡起来了。这个时候，他真是一个乖巧的孩子。我们一起多给他点耐心吧。

看完了之后，才发现自己愧为人师。比起校长，我缺的不仅是修为，还有视角。一直以来总是以教师的角色要求孩子循规蹈矩，这样的自己是否有点霸道？霸道的老师又凭什么要求学生不能任性乖张？与此同时，我也很好奇，那个乖巧的他，到底是什么模样？我，想去了解他的另一面。

于是，当他再一次“炸毛”的时候，我开始先收敛自己的脾性。我默默地走进教室，坐在他的身边。一开始他很讶异，不过渐渐地也习惯了我的存在。我批试卷，他认真听课，科学课上精彩的视频令大家惊叫连连，他也试着和我分享自己的感受，我成为了他的搭档。最近，他开始主动写试卷了。今天批阅试卷时，我发现他的作文有趣极了。作文是以一篇关于月季花阅读理解为衍生的，虽然是要求写一篇童话，可是他却以月季的视角，写了自己孤独的一生。看完甚是震惊，亦觉感动。孩子，其实你也是一朵月季花，一朵需要水养的月季花，一朵需要用水拥抱、用水滋养的鲜花。