3月20日上午，中年级语文老师齐聚四（2）班，聆听了蒋达琪老师执教的一篇独幕剧剧本《公仪休拒收礼物》。

新课导入时，蒋老师先让同学们回顾之前学过的英雄人物以及他们的优秀品质，在此基础上自然地引出要认识一位新人物。在板书课题的基础上，蒋老师引导学生对文章的课题进行提问，然后再将问题梳理，将问题总结如下：（1）公仪休为什么拒收礼物？（2）这是一个什么样的礼物？接着他让学生带着这些问题初读课文。带着问题读书易于激起的读书欲望，而且让学生养成边读书边思考的好习惯。

在学生读懂课文的基础上，蒋老师并没有急着解决刚才学生所归纳的问题，而是巧妙的引入了“独幕剧”，在讲解“独幕剧”这一文体的格式时，也没有采用以往传统的方法直接告诉学生什么是“独幕剧”，而是让学生自己通过读这篇课文，找出它与以往课文不同的地方，然后在学生回答的基础上概括总结独幕剧的特点。这种让学生参与其中的学习，会给学生留下比较深的印象，且易于激起学生的学习兴趣。

因为课文的历史背景比较久远，要理解文本，了解相关的背景知识就比较重要，蒋老师在教学中就恰当地渗透了许多与文本相关的知识，既有助于理解文本，又拓宽了学生的知识面。同时，蒋老师在教学时不惜花时间来充分介绍人物的身份、地位、官职等，这为后面学生理解人物的内心世界，突破重难点起到了积极的作用。