阅读能让人开阔视野，净化心灵；阅读能让校园书韵流香，和雅启智。为逐步建构富有内涵和品质的学校阅读文化，进一步为提升教师的专业化发展助力，3月12日下午，庙桥小学在阶梯教室举行了“庙桥小学喜YUE俱乐部”启动仪式。

启动仪式上，薛小英副校长首先为大家展示了题为《春天的故事》的课堂实践，缘起12年前一次不经意的课堂花絮：当时的她正在一步步指导一群玩蜗牛的孩子用翔实的日记、实例、生动的故事来进行课堂的推进。几年后，她意识到：当时的“她”在无意识地进行“微课程”的研究而不自知——因为缺乏学术理论的观照。由此，引发她深深的思考：教师们议论纷纷的课程改革的最后一公里在哪里？庙桥小学课程开发的第一公里又在哪里？在本校课程框架结构上，如何解开课程面纱的第一位？答案在抽丝剥茧中渐渐清晰：搭建阅读平台，把老师引向幸福的阅读研究之路。由思辨到实践，由理论到探究，薛校长热情恳切的动员讲话，引起了在座教师的强烈共鸣——专业化阅读，已是迫在眉睫。

随后薛校长宣读了教师专业化阅读的方案，提出了活动目标及活动具体安排，提出了礼物特殊化、购书经常化、读书常规化、段组引领化、方式多样化的活动形式。接下来她向大家详细介绍了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的经典作品《给教师的一百条建议》，并结合实例为此书做了翔实的导读，鼓励教师们仔细研读此类学术著作，让苏氏的理论在教育中复活。同时要求每位教师制定读书规划，充分利用课余时间阅读书籍，圈点批注，抄录精华，品味诵记，并要求以段组为单位的集体阅读，走出自身的“舒适区”，努力打造一支向专业化发展的学习型教师队伍。

（ 庙桥小学供稿 撰稿：高明霞 摄影：张 敏 审核：韩小峰 ）