体验中感悟 活动中发展

——记科学课题组教学研讨课

3月6日早晨第一节，刘东老师在科学实验室上了一节四年级科学课《肌肉》，全体课题组成员和综合组老师参加了活动。

在教学中，刘老师通过问题的设计，让学生从感触到的现象入手，让学生通过摸一摸、看一看、说一说、议一议使学生明确骨骼、肌肉和运动的关系。学生的活动体验是教学中的一个重要环节，让学生充分活动起来，以上臂的屈伸为例，体验肌肉是如何牵引骨头运动的，对学生正确建构有关肌肉的科学概念是有帮助的。在教学中运用教具能调动学生的手、眼等多种感官共同参与学习活动，从而获得直接的感性知识，建立鲜明的表象，然后通过教师的指导，学生的讨论，师生的总结，老师指引学生制作纸板、橡皮筋做的手臂活动模型，使学生认识人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨、关节而实现的，显得更直观、更生动。从而使学生形成一个肌肉和骨骼运动关系的整体认识，使学生的科学知识从感性上升到理性，进而发展学生的科学思维。

课后全体老师集中综合办对这堂课进行了热烈的讨论，使每位参与老师都有较大的收获。