教学内容：了解海洋怪兽的形象特点，创作出本领高强的海洋怪兽。

教学目标：

1、认知目标：通过欣赏、观察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋“怪兽”（生物）的形象特点，激发他们学习的兴趣，提高创造能力和表现能力。

2、操作目标：引导学生用绘画的表现形式根据海洋生物的原形，通过巧妙添加、组合创造出自己想像中的海洋怪兽。

3、情感目标：增强保护海洋生物的意识，培养保护环境的高尚情操。

教学重点：教会学生设计创作海洋怪兽。

教学难点：难点是怪兽创作的方法。

教学课时：1课时

教学过程：

一、海怪总动员：

美丽的大海广袤神秘，在大海里住着许许多多我们未知的生物，大家看谁来啦？

（一）巨型鱿鱼：（二）帝王蟹：（三）蓝圈八爪鱼：

播放有关海洋生物的图片，引导、启发学生讲讲知道的海洋生物。

二、绘画中的海洋怪兽：

（一）龙：现实中真的有龙吗？观察龙的身体各部分外形特点，说一说它的局部外形与我们生活中的那些动物是类似的？（学生回答，老师总结。）

（二）看看这只怪兽外形和生活中的哪些动物类似的呢？(书上插图)

给它取个名吧。这只怪兽是怪在哪里？

从哪些部位的刻画上你知道它十分的厉害？ （学生模仿一下怪兽的动作和声音等）

师小结过渡：从这些绘画中的海洋怪物身上我们知道了这些怪兽是以现实生活中的动物为原形设计而成的。我们怎么样来设计海洋怪兽呢？想不想看看老师是如何设计的？

三、我画的海洋怪兽：

（一）学习画法：教师示范龙虾怪的设计绘制过程

1、出示：这是一只大龙虾。

今天我就以它为原形来设计一只海洋怪兽：龙虾怪。（添加法）

2、我先画出龙虾的身体。

3、我想我的龙虾怪有眼观八方的本领，大家来给老师出出主意看，要怎么样来画呢？（四周画上眼睛）

4、那如何来加强我的龙虾怪的进攻本领呢？（龙虾是最大的武器是螯足）

5、一只本领高强的龙虾怪快要完成了，同学们还要怎样啊？（添上鲜艳的色彩）

（二）学生说说龙虾怪还能怎么样来设计。（其他动物器官组合法）

（三）欣赏学生作品：

1、螃蟹怪： 2、海蛇怪：和上一幅作品比较，多了些什么？（添加合适的背景）

四、我也来试试：

1、作业练习，老师巡回指导。

作业要求：发挥想象力和创造力，可以采用老师介绍的原形+添加法和组合法进行创造，也可以用你自己发现的其他方法进行创造。

2、讲讲你心中的海洋怪兽。

3、学生单独完成，教师巡回辅导。

五、作品展评：

（一）作品展示：请同学们将自己的作品贴在自己喜欢的位置上让其它学生一起观看，一起评价。

（二）作品评价：学生向大家作介绍，同学之间互评：最喜欢哪一幅？为什么？

六、收拾与整理。

板书：

添加法

原形 + 海洋怪兽

组合法