当下，“有序、和谐”应该成为数学课堂的至高追求，教师语言、教学资源和教学预设的干净，是课堂教学有序的保障；学生语言、学生思维和动手活动的自主，是创造和谐课堂、高效课堂的必需。

12月13日上午，我校全体数学组老师齐聚四（1）班，聆听了由蔡静红老师执教的《认识垂直》，这节课是学生在认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行的教学。蔡老师通过轻松的谈话引入“互相”这个概念，灵活运用谈话、讨论、讲授、演示等多种方法，通过 “画一画、说一说、折一折、辨一辩”，引导学生在观察、画图、测量、比较等活动中，建立了相交和垂直的概念，认识垂线和点到直线的距离。最巧妙的是蔡老师通过“你知道吗”这一设计，对学生进行了知识的拓展和数学文化的渗透，使学生了解了“规”“矩”的历史，感受到了民族的自豪，促进数学文化的不断生长!

课后，全体数学老师对本堂课展开了热烈的讨论，大家认为，蔡老师激发了学生浓厚的学习兴趣，构建了一个有序和谐的课堂；努力培养学生良好的习惯，构建一个互相学习的课堂；指导学生之间的自主合作，构建了一个互相帮助的课堂；启发学生自主思考，构建了一个智慧飞扬的课堂；同时促进数学文化对生活的渗透，构建一个知识拓展的课堂。

通过本次活动，全体教师对“生本课堂”与“文化渗透”有了更加清晰的认识和深层次的思考，一致表示将在自己的课堂教学中勇于探索实践，努力构建以生为本、充满生命律动的课堂教学模式，把时间交还给学生，把舞台交还给学生，把学习的主动权交还给学生，使“生本课堂”的智慧之花得到充分彰显，让“生本教育”更好地为孩子的终身发展服务。