四上Unit6 At the snack bar教学反思

本课开始选用歌曲导入，这首歌是一首关于食物的、非常有趣的一首歌，但是因为音频播放设备放不出声音，导入部分的气氛不活跃，学生没有进入到所预期的情境中。

在学习课文之前，先用brainstorm让学生说出关于食物和饮料的单词，然后通过magic eyes这个游戏操练I would like这个句型，然后以一个问题where can we enjoy these food and drinks？引出本课主题 at the snack bar。在学习课文时，我用了watch and choose和read and circle这两个环节让学生整体感知课文，再用read and underline，让学生划出本课的功能句型，进行深入的学习。在巩固环节，先让学生listen and imitate，之后read in roles，最后通过表演这几种方式激励学生阅读兴趣，锻炼运用本课语言知识。在拓展环节，以朋友来做客为题，让学生自编对话增加语言输出。

从整体来看，本课设计没有问题，但是我个人的课堂掌控能力和教学机智缺乏，需要反思提高。