三上 Unit 7 Would you like a pie?教学反思

庙桥小学 茅立

本课用一首Nice to meet you.的歌曲来进行导入，引出本课的关键句型，让学生在情境中体会到第一次见到朋友可以用这句话来打招呼，然后引出我的朋友Miss Sweet,她主动跟学生打招呼，学生也自然而然能现学现用，用Nice to meet you,too.来回应，这时就引出了本课的重点词汇sweet。随后由Miss Sweet介绍她的朋友，只出现图片的一角，让学生来猜猜，她的朋友是谁？这样就引出了Mr Hot dog,Mr Cake,Mr Pie和Miss Ice cream，再用chant来练习本课重点句型Would you like...？和What about...？，再由这四位小伙伴一起去野餐遇到了Story time中的主人公，使用Slient reading,fast reading等方式让学生快速抓住本文的关键信息，又使用一些练习来巩固新知，巩固练习中使用了小火车，并同时告诉小伙伴们，通过了这些小火车练习，我们就会到Miss Sweet家作客，Miss Sweet准备了很多美味的食物来招待我们，这时提供一些重点句型，让学生来创编新的对话。最后来总结本课的新知，随即抛出一个问题，除了这些新知，在本节课我们还学到了什么呢？这时播放一段音乐短片，是一群孩子秋游时分享食物的片子，让学生明白分享能带来快乐，由此来升华主题。

本课以Miss Sweet这个主人公为主线，从头贯穿到尾，但是导入时间过长，我应该把Chant放到巩固环节，个别过渡语的使用不够自然，在学生上台表演课文内容时，我应该先示范，那样就不会有孩子在演的过程里，背对观众，还有在表演后，让学生自我评价环节里，要尽量缩短，由一个孩子评价后老师立即评价就可以了，最后情感升华，其实在导入时我也可以用Sweet来教育孩子少吃糖对身体好，否则你们就会像老师一样胖了，一是调节了气氛，二是具有情感教育的意义。在学生表演环节，我足够多的注意力放在了演员身上，没有注意全班所有同学，以至于有些孩子看别人表演，一下子情绪激动的站起来。

在今后的教学里，我要扎实上好每节课，关注每个孩子的课堂表现，让孩子们在轻松有趣的环境下快乐地学习！