提高思维品质，落实核心素养

----记校级英语组教研活动

2017年11月29日，金丹、徐梦兰两位老师分别执教了四上Unit 5 Our new home和五上Unit 6 My e-friend第一课时的教学内容。两位教师各具特色，风格迥然。她们借助多媒体，针对本节课的教学内容精心设计，运用了不同的教学模式、教学方法和教学策略，组织了多种有趣的游戏、活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和感悟。

课堂上，金老师执教的Unit 5 Our new home第一课时，充分体现了学校努力培养和提高学生思维品质，落实核心素养的教学。在呈现环节，金老师让学生自己提出问题并听过读课文自己解决问题，充分体现了学生的主体地位。同时，在教学中金老师让学生学会选择，学会反思，包容合作，自律自主。在Show time环节，金老师让学生自主选择，把分角色朗读、配音以及故事表演结合在一起，这样既节约时间，又让不同层次的学生得到提高。

继而，徐老师在五（5）班执教了Unit 6 My e-friend第一课时。徐老师的课件制作精美，课堂流畅自然，运用思维导图培养学生逻辑思维的能力。在呈现环节，她先让学生观察图片，再回答问题，步步引导学生去思考，锻炼了学生的思维能力。在情感升华时，由不同国家名字中一个字母，拼写出本课的重点词汇e-friend，恰到好处地点题。

各具特色的两节课不仅展示出两位老师的个人风采，还展现了她们较高的综合素质。两位老师能够较好地把握教材，充分挖掘教材意图，创造性地利用教材，能够熟练使用各种媒体设备，独立制作多媒体课件，且运用灵活、恰当，收到了良好的教学效果。不同的教学理念、方法、策略，在多层面和多方位的交流中碰撞、升华，促进教师的专业发展，提升了教学质量。