四上 Unit 5 Our new home教学反思

庙桥小学 金丹

本课教学始终围绕苏海苏阳搬新家这一情境而展开，教学环节环环相扣，活动有层次性，过渡自然，语篇教学一般。课初始我通过bird在哪的歌曲引入苏海苏阳的新家，紧接着参观她们的新家来学习单词bedroom, bathroom, living room, kitchen, sofa, table并帮助她们整理物品来学习句型Where’s…It’s in/on/behind…. Where are…? They are in/on/behind…做到学以致用。

在教学中我注重引导学生回答、朗读，并通过听音，试读，朗读进一步了解课文。在教学单词过程中，我一直采用了示范读，学生跟读的方式，让学生自主体验发音，以及通过问题“What can we do in the room?” 进一步帮助学生了解每个房间的功用来拓展他们的知识。

另一方面，在整个教学过程中我也发现了一些问题。以下我主要从备学生、以及备教材角度整体分析课堂中出现的问题： 在教授学生bedroom时，要注意标注dr的发音，让学生重视这是一个字母组合。另外在最后一个环节我只用了一个提示，PPT上应改成Tip，备课时还要多注意细节。

在今后的教学中，我还要多注意备教材，备学生，注意培养他们的语音语调，让学生更积极地融入课堂。