《滴水穿石的启示》是一篇说明事理的文章。介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来，告诉人们只有目标专一、持之以恒，才能“滴水穿石”的道理，并以古今中外名人成就事业的例子证明这一观点，让学生从中感悟到成功必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。

周老师执教过程中，没有繁杂的手段，没有花哨的形式，朴素、真实、原汁原味，教学主线清晰，基础训练扎实，学生主体突出，一堂扎扎实实的语文课，给人以耳目一新的感觉。

教学，不仅要让学生学会，还应让学生会学。周老师在课堂上不仅教给学生课文知识，更注重教给学生学习的方法。她从文章题目入手，让学生了解作者的观点，指导学生边读边思，教给学生读书的方法。周老师从作者提出的观点入手，以“你对作者的观点信服与否”这个问题让学生展开思维的碰撞，让学生自己解决问题。

在鼓励学生自主探究的同时，周老师也注重教学资源的拓展延伸。在学习爱迪生的事例时，周老师为学生提供了爱迪生发明电灯过程一些具体的数据，为文章的论点“目标专一、持之以恒”提供了强有力的佐证，在理解齐白石老人“不教一日闲过”时，周老师为学生创设了情景练习了说话，不仅提高了学生的口头表达能力，还使他们更好地走进了文本，走近了人物，给学生心灵以强烈的震撼。

周老师引导学生通过朗读，找关键词语，在读中感知、感受、感悟，自己则成为一个聆听者、点拨者、鼓励者，来往于交流的学生当中，捕捉学生有效的生成点，对学生的交流信息作随机的点拨、评价，帮助学生在理解课文。同时在对文中三个事例的研究中，引领学生懂得选取古今中外有说服力的典型事例，了解说理文列举正反两方面的例子来增强文章的说服力的写作方法。另外一目了然的板书也进一步帮助学生掌握了说理文的写作方法。

周老师看似简洁却是精心的设计在学生的思路与课文的文路间架起了一座桥梁，使学生感悟深刻，语文素养得到了提升。本色课堂，本色语文，是我们努力的目标。