梅子黄时，槐夏阴浓。在这美好的季节里，一年级教研活动在教室里热烈开展着。

第一节课孙老师执教的《蚂蚁和蝈蝈》第一课时，教学步骤环环相扣，教学策略导向性强，为我们呈现了一节特别灵动，特别智慧的生本课堂。孙老师采用多种形式进行读的训练，并用激励性、挑战性的话语，对学生的朗读给予充分的肯定和鼓励，让学生在整堂课中始终保持着那份“读”的热情和渴望，教学生动有趣，点评丰富到位，课堂充满活力和张力。孙老师还注重让学生在想象中主动创新。第二节课听了章老师执教的《小松鼠找花生果》，老师激情四射，令人精神振奋。特别是词语教学富有新意，或联系上下文，或联系图片，或联系生活实际，展开想象，丰富了文本的内涵，培养了孩子的想象力，真切地体会到小松鼠的心理变化。教学是学生、教师、文本之间对话的过程，章老师以生动形象、充满情趣的语言“链接”了学生的想象世界，让语文教学与自然生活相联系，让课内与课外相结合，体现“大语文”的教学观，拓展了学生的语文学习空间，激发了学生浓厚的学习兴趣和强烈的探究欲望。

课后，听课老师进行了热烈的讨论，大家肯定了两位老师的成功之处，同时也指出了不足。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们满怀信心，缓缓寻童趣。