本周三上午， 我们全体数学教师参加了学校举行的数学复习课的教研活动， 大家对如何 开展小学数学总复习有了明确的方向。特别是徐丹和孙星两位老师上的《解决问题的策略》的课堂，真是有效复习的典范，让我们受益匪浅。

一、提供思维空间，激活分散的知识点 小学数学总复习的基本任务，就是要让学生进一步熟悉、巩固和深化小学数学最基础、 最核心的知识点， 以便能由此出发进一步了解这些知识点间的关联。

二、突出沟通整理，建构完整的“知识链” 数学复习课的主要任务就是建构完整的“知识链” 。让学生在原来学习的基础上，进一 步调整和明晰数学认知结构， 优化数学知识在头脑里的组织方式， 从而清晰地把握知识间的 内在联系，有条理地储存和记忆数学知识，并达到对知识理解的融会贯通。

三、重视实际应用，体验数学的应用价值 复习中光讲不练， 难以取得复习的效果。

只有配以灵活多变的训练， 才能达到巩固知识、 理解规律、强化记忆、灵活应用知识的目的。孟老师的课在练习设计上形式多样：既有基础 练习，又有拓展练习，既重视数学知识的练习，更重视数学知识在实际中的应用。

总之，两节课教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，通过有效的合作交流和自 主探索，课堂中充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，让学生更好地参与到 学习活动中。