家访，架起一座家校联系的连心桥

2017年5月3日，我和孙星、徐冬琦去家访。第一个去的是我们班张运运家，费劲周折才找到了他家。一个简易的二层楼，外楼梯，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐在小的塑料板登上。（即使这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着张运运的头，张老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐放松了，开始和我们自然的交流起来。家里两个孩子，父亲在外地打零工，今年经济萧条，零工也不好找，就都在家里歇着边带两岁的女儿，边做些接插件。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的书包和作业，旁边放着一个还放着蛋糕的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心地写着每一个字，努力地学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....，并向他妈妈建议给孩子买一盏台灯，保护孩子视力。茶几太矮了，不适合孩子写字，写字时把妹妹抱到楼下玩，以免影响运运作业，她妈妈欣然接受，并一再感谢老师对运运的关心和帮助。

走访的家庭，父母都是外地来庙桥的打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷父母文化水平不高，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波，根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了。在我们班，打工者就占了88%。这些孩子和所有本地孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!

让家访架起一座家校联系的连心桥吧！