2017年5月4日放学时间，我和副班主任史成娟老师一同来到了子奕小朋友家（学校附近的小超市）。此时正是超市生意忙碌的时间，子奕的妈妈和奶奶正在超市招待客人。看到老师来了，子奕的奶奶和妈妈表示欢迎，子奕妈妈也连忙通知孩子的爸爸过来并表示超市环境较乱，让奶奶带我们到孩子平时学习的地方去。

孩子平时学习的地方也是一间街边商铺，商铺位于路口，车辆川流不息，我立即提醒家长并教育孩子要时刻注意过马路的安全问题。进入房间里，奶奶将餐桌收拾了一下，孩子拿出今天本已经写好的作业，给我检查，我告诉奶奶，孩子认真写字的时候，写出的字是非常端正漂亮的，只是大部分时间，他并不能认真，这可能和生活环境比较嘈杂有关，使他注意力没法集中，奶奶也表示，这孩子写作业、读书都必须要有人监督，不然效果就不大理想。不久，子奕的爸爸匆匆赶来，坐下之后，我拿出手机，向孩子爸爸展示了孩子最近两周在学校的表现情况，孩子在各个方面的进步都是值得肯定的，而且这两周孩子在行为习惯上也进步很大。并且我也提醒家长要多监督孩子看一些适合孩子阅读的课外书，这样不仅能提高孩子的阅读水平，还能提高孩子的注意力。

副班主任史老师也就孩子最近在数学上的学校情况和家长进行了沟通，并分析了孩子常常出错的一些原因，并且向家长明确了家庭教育的重要性，家长应该在孩子学习习惯没有定型的时候给予监督和帮助。史老师联系到孩子父母工作较忙，还担忧的询问家长是否有时间陪伴孩子，带孩子出去玩。自己的爸爸说，这是当然，在忙也要抽空陪孩子，孩子表现好时，我们相对空闲时都会带孩子出去散心玩耍。史老师其实也是想像孩子传达爸爸妈妈非常爱他、重视他的信息。

在家访时的交谈中，我们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。此次家访也让家长对老师不在陌生，相信这样如朋友般的相处模式，也定能对孩子的成长有所帮助。