《秦兵马俑》第一课时教学反思

《秦兵马俑》的第一课时，我主要分两步导入。第一步通过看秦兵马俑的图片揭题，再问同学们是否知道世界八大奇迹。课后研讨时指出导入部分的两点顺序反了。应该先问学生是否知道世界八大奇迹，激发和调动学生的兴趣，再顺势揭题。此次导入失误的原因在于自己还没有从学生的角度出发来设计教案。

接下来是新授环节，在这一环节，经过讨论反思也存在以下问题。在教授字词时，作为高年级学段，对易错字教学就好，比如本课只需指出军吏的吏的写法，这是一个难点。还有在教授本课成语的时候，自己还要多注意方法的指导，例如通过理解关键字来理解整个词语的意思。另外本课的其中一个教学目标是通过讲解本文的过渡句，让学生理清文章的脉络。本文作者的写作思路相对清晰，但是部分学生还是没能顺利地完成分段，主要原因在于课堂上老师对于过渡句的讲解还不到位，老师引导的还不够，这是今后教学中需要注意的地方。

课后我还布置了针对本课特点的写作训练，并加上了背景音乐，但是研讨时有老师指出，背景音乐需要与否与所写主题内容相关，如果在一定的情境下需要背景音乐来增加写作情感的，便可以加上合适的背景音乐。而这一课的写作内容，加上背景音乐后，并没有对写作起到帮助，所以可以省去。

此次的教研课，让我学到了很多，经过研讨，也让我知道了自己在教学方面的不足之处，这也明确了我今后需要努力的方向。