心系孩子 走进南院

前阵子天气冷暖变化比较大，孩子赵文静前两天感冒咳嗽，4月25日由武进南院诊断出患上了肺炎。我和恽老师为了了解孩子的治疗情况，给孩子做些学习方面的辅导并让孩子和家长放心学业方面的事情，我们两走进了南院，走近了孩子，走进了他们的心。

在家访之前，我们做了充分的准备：1、了解肺炎及肺炎的症状。2、孩子平时生活、饮食方面的注意事项。3、整理孩子缺课期间可能会遇到的难题，（书本上的内容）。4、整理孩子的《小学生数学报》，班级图书《格林童话》。5、孩子的积分卡。

虽然是在医院，由于孩子的病情经过治疗比较稳定了，只要进行每天的挂水了，所以我们进行的交流顺畅。我们在交流过程中主要做了如下几件事情：1、送上老师给孩子带去的礼物。2、了解孩子的现状及治疗情况。家长叙述孩子得的是轻微肺炎，白细胞偏少。正好护士给孩子换药，就介绍了白细胞偏少的后遗症，孩子抵抗力变差，容易受到外界病毒的侵入而受到感染。孩子的病情较轻，主要以消炎为主。3、与孩子聊聊住院期间主要想些什么，随着与孩子的交流，适时拿出孩子自己订阅的《小学生数学报》。孩子马上笑颜逐开，少了与老师交谈时的胆怯，一边挂水一边看报，那个认真劲让人感动。这孩子本来学习还算好，又是校曲棍球的后备军，课间常会看到她读书的身影。4、与家长交流，了解孩子的家庭状况和家长的教育观。孩子父亲在工地干活，常时间不在家。母亲在厂里上班。家里有四个孩子。大女儿已经上高中了。小儿子还在幼儿园。家长的教育理念很朴实，口口声声说自己不会教育孩子，一直让老师操心了。孩子学习都靠他们自己，但是做人却不能马虎，不可以做的事绝不能去做。5、与孩子一起读报。孩子遇到报纸上有不明白的地方，我们互相对话，举例讲解，使孩子明白报纸上的有关信息。说到语文、数学知识时，由于孩子平时学得比较扎实，普通的题目都是会的，遇到拓展题也只是稍加点拨，孩子就明白了。6、给孩子送去上周的积分卡。